高考的目的有二，國家通過高考這種形式一是可以選拔人才，二是可以給百姓子女提供一個上升的通道。但要達到這兩個目的，就必須做到公平。

由于區域經濟社會發展水平的差異，全國一張卷、一個分數線錄取不一定公平，為此，國家及各省市都制定了一定的加分政策。但在現實中，近年來的加分亂象引起了民眾極大反感。因為加分亂象背后往往是赤裸裸的****。有權有勢者子女當然也可能會努力學習，但他們學不好考不好可以靠爹媽權力、錢財換加分彌補。無權無勢者子女只能拼毅力、拼勤奮，拼不過就只能是空悲嘆。這肯定不公平。國務院近期印發的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確表示，要改革招生錄取機制，減少和規范考試加分。規定從明年起取消體育、藝術等特長生加分項目。這對普通百姓來說，無疑是個好消息。

《關于深化考試招生制度改革的實施意見》還提出，繼續實施國家農村貧困地區定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區定向招生。這更是一個讓普通百姓高興的事兒，而且國家在今年高考中確確實實也兌現了。

但這個政策也隨之帶來了問題，由于這項扶貧加分政策較以往其他加分政策更為優惠，一些知名大學降50分錄取，等于加了50分，引起了一些官員的貪欲。某地一貧困縣高中老師反映，越來越多縣城領導不再送子女到省城讀書，而是送往貧困縣高中就讀，與農村孩子爭奪政策照顧機會。

一些地方也想了一些辦法，比如要求必須是農村戶口，但對一些動輒能弄幾個身份證的官員來說，弄個或真或假的農村戶口能成什么難事?

高考改革，要公平，離不開一些政策傾斜性的“加分”政策，但只要有加分，就可能有****，就可能造成更大的不公。這是一個死結。徹底取消加分政策對部分地區、部分人可能不公平;保留加分政策，****又會伴隨始終。

如何消除加分中的****?一是靠政策設計，但政策只要是人設計的，就難免有漏洞，就難免讓人鉆空子。二是靠公開，公開是消除****的重要手段，但只靠政府主管部門、學校的公示不夠，因為這種公示本身就有真假之分;三是靠社會監督，包括民眾的監督和輿論監督;四是靠制度和法律的懲治。對弄虛作假者，一經發現，嚴肅處理。

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