11月2日，學校黨委中心組（擴大）在教學主樓第二會議室舉行“中國制造2025”專題集中學習研討。校黨委書記趙國剛，校長李大勇，副校長魏新勞，校黨委副書記孟上九，副校長郭二軍、楊春、房文斌參加學習會。黨委宣傳部、學生處、團委、教務處、研究生部、科技處、人事處、現代教育技術中心、大學科技園負責人以及材料學院、電氣學院、自動化學院、計算機學院、測通學院、化工學院、軟件學院、建筑學院、應用學院負責人列席學習會議。學習會議由趙國剛書記主持。
學習會上，科技處處長于曉洋以 “王牌計劃：中國制造2025”為題，從為什么打造中國制造、打造什么樣的中國制造、怎樣打造中國制造等三個方面進行了專題報告。計算機學院副院長唐遠新以“‘中國制造2025’與計算機類人才培養的思考”為題，從計算機學院與制造業相關工作、“中國制造2025”
與信息技術、國內外信息技術應用最新進展、計算機學院在人才培養方面的措施、計算機學院在學科建設方面的措施、機遇與挑戰等六個方面進行了專題報告。
在學習研討中，校長李大勇指出，學習 “中國制造2025”，一要深刻領會其內涵，核心要義是兩化深度融合。二要全面認識 “中國制造2025”帶給我們的機遇和挑戰。機遇體現在制造業進步為以制造類專業為優勢的工科院校提供了人才培養、科學研究和社會服務方面的更大平臺。挑戰則表現在各類學校在服務國家重大需求過程中的激烈競爭。我校雖然不需要大規模轉型，但也有如何把應用型做到位的問題，要培養高素質應用型人才，產出高水平應用型成果，搞好應用型社會服務。在人才培養方面，我們要特別注重學生精益求精的 “匠心”養成，與 “完整的知識結構、較強的實踐能力和突出的創新意識”共同成為理工大學畢業生的特色。在科學研究方面，既要研究開發企業急需的實用技術，又要積極參與企業技術改造。在社會服務方面，要發揮學校在培訓方面的優勢，與企業合作完成崗位培訓任務。李校長最后強調，各單位、各部門要將 “十三五”規劃的制定與 “中國制造2025”緊密結合，找準各自定位，細化各項措施，有力支撐高水平教學研究型大學建設。
校黨委書記趙國剛指出，兩個專題輔導報告準備精心，講解透徹，旁征博引，聯系實際，啟發大，收獲大。通過專題輔導，我們對“中國制造2025”的戰略意義、戰略目標、重點方向、內涵理解更加深刻，對整體的思路認識更加系統，視野更加開闊；對其中許多新理念、新思路、新舉措認識更加清晰；對“中國制造2025”給我們帶來的新挑戰、新機遇、新要求有了更深的啟示。趙書記強調：第一，“中國制造2025”是國家為實現兩個100年的“中國夢”所做出的重大戰略部署。國家提出的“三步走”戰略，到2025年步入世界制造強國的行列，2035年達到世界制造強國陣營中等水平，2050年進入世界制造強國的前列，這是對“中國夢”最直接、最清晰的描繪。第二，“中國制造2025”重要的戰略任務———智能制造。要推動新一代信息技術與制造技術融合發展，把智能制造作為兩化深度融合的主攻方向，著力發展智能裝備和智能產品，推進生產過程智能化，培育新型生產關系，全面提升企業研發、生產、管理和服務的智能化水平。智能制造已經遠超出技術層面的內涵，提升到人性化水平，體現人機之間跨界思維，為大規模個性化定制、全生命周期管理、智能管控、服務制造提供了思想。 “中國制造2025”對我校的影響將是極其深刻的，我們要真正認識新常態、適應新常態、引領新常態，只有用跨界思維深刻認識新常態，轉變人才培養、科學研究、學科建設、隊伍建設、服務社會等工作方式才能融入新時代，而不被淘汰。
趙書記對于落實 “中國制造2025”提出了五點建議：一要全校上下，各級領導干部、教師、學生要從學科專業、人才培養、科學研究、管理與服務及自身實際需要出發，運用跨界思維深入學習 “中國制造2025”、 “互聯網+”等重大戰略規劃，對于數字化、網絡化、智能化、智能制造要有更深刻的認識，真正在思想上走進新時代。二要以 “中國制造2025”為戰略指針，謀劃好 “十三五”，乃至未來5－10年學校戰略發展思路、任務、目標。三要加強信息化能力建設，提升領導干部、教職工、學生信息化素質和水平。四要按照目標導向、倒逼機制，以 “中國制造2025”為指針，創新教學內容、手段、方法，培養適應新常態、引領新常態的高素質人才。五要按照 “中國制造2025”重點領域，以協同創新為紐帶，進一步找準主攻方向，在推進雙化融合，利用新一代信息技術改造傳統產業，與大企業合作，在政產學研用相結合、多學科融合、嵌入大平臺、強基礎等方面進行深入謀劃對接，確立今后5-10年學科建設和科技創新的方向和路線圖。
研討過程中，與會領導一致認為，學校應該將深入研討“中國制造2025”給學校帶來的機遇和挑戰，在人才培養方面，注重對學生制造文化的培養，培養學生“匠心”精神，將“雙實雙崇”的理工品質內化于心，外化于行；在科研方面，要細化“中國制造2025”，加強協同創新，積極參與，產出成果；在學科建設中要提前謀劃，抓住機遇，適應“中國制造2025”新常態，實現新發展。
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