為了進一步推進西工大師德師風建設工作，加快建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質教師隊伍，根據《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師〔2014〕10號）和《高等學校教師職業道德規范》（教人〔2011〕11號）等文件精神，學校制定《關于加強和改進師德師風建設工作的實施意見》（以下簡稱《意見》），希望各單位高度重視，認真按照上級和學校黨委的要求，切實把師德師風建設工作落到實處。
《意見》分為指導思想及建設目標、堅守師德規范、嚴明師德禁行行為、明確責任體系、建立長效機制五個部分。
《意見》指出了加強和改進師德師風建設工作的指導思想和建設目標。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。全面落實 以學生為根、以育人為本、以學者為要、以學術為魂、以責任為重的辦學理念。堅持價值引領，以社會主義核心價值觀作為教師崇德修身的基本遵循，大力加強和改進師德師風建設，全力推進學校全員、全過程、全方位育人工作，培養優秀拔尖人才，努力培養造就一支師德高尚、素質優良、充滿活力的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的教師隊伍。
《意見》明確了加強和改進師德師風建設工作必須堅守的師德規范。
1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩定和校園和諧。
2.敬業愛生。忠誠人民教育事業，樹立崇高職業理想，以人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。
3.教書育人。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規律，實施素質教育。注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質量。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發展。
4.嚴謹治學。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發揚民主，團結合作，協同創新。秉持學術良知，恪守學術規范。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。
5.服務社會。勇擔社會責任，為國家富強、民族振興和人類進步服務。傳播優秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業服務。
6.為人師表。學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。
《意見》強調加強和改進師德師風建設工作要嚴明師德禁行行為。
1.損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行。
2.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響。
3.影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為。
4.在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊。
5.索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物。
6.對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。
7.其他違反高校教師職業道德的行為。
《意見》指出加強和改進師德師風建設工作要明確責任體系。
1.學校各級黨組織要把師德師風建設作為核心工作常抓不懈。學校黨委書記和校長是學校師德師風建設第一責任人，學校黨政領導班子其他成員是重要責任人，學校黨委要全面部署、持續推動學校師德師風建設工作。學院黨委（黨總支）書記和院長為學院師德師風建設第一責任人，和其他學院領導班子成員一起具體組織落實、推動學院師德師風建設工作。
2.各職能部門要結合工作職責健全制度，制定師德師風建設相關實施細則。人事、組織部門負責制定師德師風考核及獎懲辦法、一票否決制實施方案，牽頭建立師德師風投訴舉報平臺，落實對學院和職能部門師德師風建設考核要求；教學管理部門負責制定教師教學行為準則和融入師德師風教育的教師培訓方案、研究生導師師德師風行為規范；科學技術管理部門負責制定教師科研學術道德規范和獎懲措施；學工部門負責制定學生評教評德實施細則和輔導員行為規范；宣傳部、工會、學校辦公室、紀檢監察等相關黨群部門完善教師表彰、三育人評優等工作規范，建設師德師風信息反饋平臺，建立師德師風問責追究制度。
3.各學院在學校師德師風建設工作意見指導下，制定本院師德師風建設實施方案和實施細則，把師德師風建設貫穿于教師的日常教學、科研、管理和服務等活動之中。
《意見》強調加強和改進師德師風建設工作要建立長效機制。
1.規范師德師風考核機制。充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，建立以個人自評、學生測評、同事互評、單位考評為基礎的師德師風綜合評價體系，規范師德師風評價考核工作。師德師風考核結果作為教師年度考核、職稱評聘、崗位聘任、評優評獎等工作的重要依據，考核結果存入教師檔案。師德師風考核不合格者在教師職稱評聘、崗位聘任、評優獎勵等環節中實行一票否決。
2.完善師德師風教育培訓機制。嚴格遴選新進教師，堅持德才兼備，以德為先。整合并加強人事處、教務處、研究生院、科學技術管理部等部門針對教師的培訓業務，將師德師風教育作為重點培訓內容，統籌規劃、系統培訓。
3.嚴格師德師風懲處機制。明確不可觸犯的師德師風禁區，對于發生師德師風禁行行為的，要依法依規分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除處理。對嚴重違法違紀的要及時移交司法部門追究法律責任。建立問責機制，對教師嚴重違反師德師風行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究相關部門負責人的責任。
4.構建師德師風宣傳機制。以社會主義核心價值觀為引導，緊緊圍繞四有好老師的標準，結合校內三育人先進、師德標兵、最滿意教師、優秀青年教師、研究生教育優秀導師等評選和重大節慶日、紀念日進行表彰，充分利用各種宣傳陣地和新聞媒體以及報告會、講座、出版物等途徑大力宣傳師德師風先進事跡，培育和樹立典型，積極營造濃厚的校園育人氛圍，激發昂揚向上的正能量。對媒體報道的師德師風失范事件，要給以有效回應，迅速組織查處，防止負面影響蔓延。
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