本周二，5只小豬正式入住杭州濮家小學筧新校區，成了校園官寵，全校400多名小學生這個學期也都將當一回“豬倌”（詳見錢報11月18日B8版）。

早在小豬到來前，學校就排出了一張“我是小豬倌”的值日表，每個班輪值一周，拔得頭籌的是四（1）班。班主任陸婷拿到了一把錚錚亮的新鑰匙，全班學生不用猜，就知道是5只小豬的房門鑰匙。

在孩子們接受這場責任與愛的生命教育實驗前，最先面對考驗的是老師。

每個班說是輪值一周，其實也就是周一到周五這5天上學的日子。但小豬是周二來的，四（1）班值周的日子只有4天。“許多班打算按小隊輪流值班，5支小隊剛好能值完一周，我們班肯定不行。因為全班總共分了6支小隊，值周又只有4天。”為了確保每個孩子都有機會親近小豬，又不能競爭上崗，陸老師籌劃半天，將兩支小隊拆開，把成員們分到其他小隊，才解決了問題。

采訪當天，輪到值班的有7名學生，2名男生和5名女生。和第一天的豬倌只是用家里帶來的胡蘿卜、青菜，在豬圈里“意思”一下不同，他們可要正規得多，當天頂頂重要的任務，就是把中午同學們的剩菜剩飯，抬去喂小豬。

時間：11點15分

地點：學校食堂

這個點是學校最后一波孩子用餐的時間。7名小豬倌和同學一起走進食堂，在濮家小學有一個吃飯傳統，走進食堂后，就只能發出用餐聲，同學間不能講話。

不過，在這樣一群穿著校服，呼哧呼哧埋頭大吃的孩子中，我們還是一眼就認出了分散在3張桌子的豬倌們（圖1）。因為他們的餐盤前，比別人多了根胡蘿卜。這是孩子們帶來給小豬當點心的。老師說，孩子們擔心小豬吃不飽。

全校有450多名孩子，中午的剩菜剩飯還喂不飽5頭小豬？正想著是不是孩子們多慮了，結果往專門用來裝小豬食物的藍色塑料箱里一看，東西還真不多，兩條過道上3只“小豬午餐”箱子都只是鋪了一個淺淺的底。

“我們中午提倡孩子們光盤，所以平時剩的也不多。”學校老師解釋說。

這天，孩子們吃完后，在倒餐盤時，會稍稍停留一下，因為過道上的箱子比平時多出了一個。一年級的慧慧說，老師前幾天講過，藍色箱子是放能給小豬吃的，白色箱子是放不能給小豬吃的像竹簽、餐巾紙啊。

可真到做的時候，有些孩子還是迷糊了，捧著餐盤，不曉得倒哪里好，包括當天值日的小豬倌。還有同學直接將餐巾紙和剩菜一起倒進了白色箱子。

11點半，急匆匆扒完飯的小豬倌們圍住陸婷，七嘴八舌地問：“現在可以去喂小豬了嗎？”“是搬那個藍箱子去嗎？”……5分鐘后，有點招架不住的陸婷揮揮手：“出發，喂小豬去。”

時間：11點38分

地點：豬圈內

有些油膩的藍色泔水油箱，被7位小豬倌抬出了食堂。雖然天飄著小雨，到豬圈要在露天走30米左右的路，孩子們沒一個提出要打傘的，他們擔心小豬餓過頭，心中的小宇宙都爆發了，抬著箱子三步并兩步朝豬圈趕。（圖2）

豬倌們抬著“午餐”擠進豬圈的門，小豬因為剛來新家不能洗澡，所以身上的味道有點重。女生們沒當回事，依舊嘻嘻哈哈往前湊：“哈哈，它們比我想象的大好多。”“好胖呀，真可愛”。1名胖嘟嘟的男生卻在門口止步了，一下子跑到豬圈外，隔著窗戶看起小豬。

剩下的6名同學翻出角落里的勺子，兜了一勺往豬圈食槽里撒。5只小豬哼哼唧唧地圍了上來，差點碰到孩子們的手。“啊！”女生嚇了一跳，又和小伙伴們哈哈笑起來，像是遭遇了一次有趣冒險。

眼看5只小豬的腦袋擠滿了食槽，原本躍躍欲試的女生們手足無措，只能向負責農場的季老師“求救”。季老師二話沒說，卷起袖子演示：“先用勺子敲下它們的腦袋，請它們讓開，再往下倒就行。”剛才嘻嘻哈哈的孩子們立刻安靜下來，看得非常認真，有的還空手模仿起老師的動作。

等季老師演示完，女生們不用動員，就卷起袖子，秒變女漢子，挨個上前嘗試，把握第一次與小豬親密接觸的機會。（圖3）“啊，它們不肯讓開怎么辦？”“呀，我把飯撒到這頭貪吃的小豬耳朵上了。”“呃，小豬尿尿了。”

……

豬圈里，驚叫聲此起彼伏，小豬食槽里的食物也越堆越滿。盡管動作生疏，可那股勇氣，讓一旁的兩位老師連呼意外。

“那我們明天美術課的水墨畫就畫小豬吧！”不知啥時跑來圍觀的美術老師建議說。“下次還可以進行趕小豬比賽！”季老師也出主意。小小的豬圈里，又是一片歡呼。

時間：11點45分

地點：豬圈外

豬圈里的這一幕幕，男生小航隔著玻璃窗看得一清二楚，但無法聽清他們在講什么，只能一個人在外面自言自語。（圖4）

“你不喜歡小豬嗎？”我們忍不住問他。

小航搓著鼻子說，喜歡的呀，小豬很可愛的，就是太臭了，鼻子受不了。

老師告訴我們，一開始聽說學校里要養豬，他是班里最興奮的孩子之一。據說，當時聽老師講到小豬的未來，可能會被當作豬肉吃，他當場飆淚了。這天正式上崗當豬倌，早餐時，他拜托爺爺買了5根胡蘿卜，拿來喂小豬。因為幫忙照顧小豬的食堂阿姨告訴他，小豬愛吃胡蘿卜。他進豬圈前最大的心愿是和小豬做朋友，摸一摸它們肉乎乎的屁股。

誰也沒想到，他對小豬滿滿的愛，被進門一股臭氣潑了冷水。可是他又舍不得走，一直隔著玻璃看。直到另一名男生小杰出來和他聊天。兩人有了這番對話——

“你就不親自去喂喂嗎？”“我看看就可以了。”

“你嫌臭，人家農民也都是這樣一步步來的呀。習慣了就好了。”

小航的表現也引起了陸婷老師的注意，她走出豬圈，摟著小航說，如果你真喜歡它們就要對它們負責，氣味都受不了，怎么算喜歡呢？

聽身邊人這么說，小航捏著鼻子，鼓起勇氣再一次走進豬圈，拿起勺子舀了一勺飯菜倒在食槽里，又把自己帶來的胡蘿卜扔到小豬中間。

大家還沒來得及夸夸他，一轉身，他又跑了出來，說：“我要呼吸新鮮空氣。”

接下去，小航就進入“進進出出豬圈”的狀態，陸婷說，其實小航心里是很糾結的。

我們私下問了小航，他說，自己沒養過寵物，很多關于小動物的事，都是從書上看來的。

11點58分，孩子們在老師的催促下有些不舍地離開豬圈。算了下時間，孩子們對小豬還真是用心，喂小豬吃午飯的時間，比自己吃午飯的時間還要長。

看著小豬倌跑回教室的背影，老師們也有些感慨，原來低年段，女生比男生表現強，不僅僅只是成績，原來要讓每個孩子體會到當豬倌真正的意義，不僅僅只是多個箱子的垃圾分類和帶他們走進豬圈。

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