每周三、周四的清晨和傍晚，富春七小的大門口都會有一個班級整整齊齊地為上學和放學的小朋友吹起優美的笛聲，讓輪到吹笛子的班級在校門口吹笛子，筆者走進校園后，在學生課余時間，隨處都可聽到優美動聽的笛聲傳來。

“9歲的陳銘宇找出一片創口貼，小心地纏繞在自己的受傷左手食指上，他拿起心愛的竹笛和曲譜，在家里練起了《歡樂頌》。笛聲悠揚，外公、外婆聽了以后，連聲稱贊“吹得很好、很棒”，陳銘宇臉上洋溢著快樂的笑容，忘記了食指的微疼。”這是現在11歲的陳銘宇小朋友記憶猶新的一段往事。

富陽區富春七小是2009年新創辦的一所學校，學校利用緊鄰孫權故里的地理人文優勢，提出創建“承江南人文之源，育東吳少年才俊”的辦學特色，笛子是民樂中最輕快悠揚的一種樂器。

富春七小校長章振樂告訴筆者，自2009年開辦以來，學校選擇價格便宜、攜帶方便、音色優美、容易掌握的笛子作為特色教育突破口，目前兩千多名師生，人人吹響江南竹笛，利用課余時間在全校范圍內展開學練吹笛活動，取得喜人成績。課余漫步校園，隨處都可聽到優美動聽的笛聲。

“我們都會吹笛子，一年級的時候就會吹了，是姚老師教我們的。”富春七小二（4）班的學生杜星目、汪含鈺、李烺蕓幾個孩子異口同聲地說。現在讀二年級的杜星目小朋友告訴筆者，《小麻雀》、《可愛的小象》、《劃小船》等歌曲都會吹了，而且每到周三、周四，她就很緊張，盼望著自己的班級能站在校門口吹笛子給其他的小朋友和家長聽。目前七小有48個班級，每個班級輪流在校門口演奏笛子。

無論學什么，興趣十分重要。為了營造吹奏笛子的氛圍，學校安排每周中午休息時間學習。至于學校的音樂課，每堂課肯定有笛子吹奏的練習。據悉，靈活的“十指運動”可活躍大腦細胞、改善睡眠、提高學習成績，為此，音樂老師程蛟精選了國內外一些古典的、優美動聽的民歌，將其改編組合成聯奏，再配上伴奏，讓學生們進行演奏練習。

去年元旦期間，富春七小還組織了一次“笛子節”，孩子們各顯神通，除了親自制作笛子外，還寫作文、繪畫、攝影，還有幾位同學在吹奏的笛子上創作了彩筆描繪作品。在“笛子節”上，學校非物質文化遺產項目——東吳龍舞隊也火熱登場，為“笛子節”助興助威，兩條小龍活靈活現，生氣勃勃，韻味十足。

章校長說：“學校目前是中國竹笛特色教育學校聯盟理事單位，在我們學校不僅每個學生都會吹笛子，也要求每個老師都會吹笛子。希望以“江南竹笛”作為傳承江南人文之源的重要載體，開展教學，營造了“人人會吹笛，人人愛吹笛”的學校藝術氛圍，培養一批批有朝氣、有骨氣、有才氣的東吳小俊才，這也是希望我們七小畢業的孩子們做一個有根的孩子，傳承富陽的文化和精神。”

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