留守兒童問題是伴隨工業化、城鎮化進程和勞動力轉移產生的社會問題。近年來，因留守兒童特殊的生活和教育環境而引發的生活、教育、情感和心理等一系列問題日益凸顯。解決好這些問題，既關乎我國未來人口素質和勞動力的培育，又關乎農村經濟和社會的協調發展。

全國義務教育階段的2075.4萬農村留守兒童目前的境況如何？他們都得到了哪些關愛？從今天起，本報開辟《留守的天空不下雨·關愛農村留守兒童系列報道》，聚焦各地留守兒童教育關愛工作進展情況。敬請關注。

本報訊（記者柯進）父母外出務工，留守農村的孩子能否健康成長，這曾是令無數農村家長內心糾結的一件事。如今在重慶市，父母們將不用為此牽掛——隨著政府一系列關愛計劃的實施，全市97.73萬在園幼兒和義務教育階段留守兒童的成長成才已經有了安全保障。

與國內許多城市不同，大城市、大農村、大庫區、大山區并存是重慶市的特殊市情。這種特殊的地理分布，使得該市農村留守兒童多、教育關愛難。目前，重慶全市有在園幼兒和義務教育階段留守兒童（指父母雙親外出務工均不在身邊的兒童）97.73萬人，占在園幼兒和義務教育階段學生人數的24.91%。其中，女童47.25萬人，占留守兒童的48.35%；建檔留守兒童89.57萬人，占留守兒童的91.65%。

重慶市委、市政府在實施高考(精品課)貧困地區定向招生專項計劃和市屬本科農村學生專項計劃的基礎上，將與留守兒童密切相關的“農村寄宿制學校建設、農村貧困地區義務教育學生營養餐全覆蓋”，納入25件重點民生實事，各區縣將關愛留守兒童工作納入地方經濟社會發展和民生改善規劃，統籌實施。在工作運行體系上，建立全市關愛農村留守兒童工作聯席會議制度和5個協作片區，定期開展留守兒童普查工作，并建立“區縣、片區、市”三級專項督導機制，將區縣關愛工作納入市委、市政府對區縣的年度綜合目標考核。

在落實政府責任的同時，重慶還先后啟動實施了留守兒童校外服務陣地建設計劃、社會共育行動計劃、權益保障行動計劃、家長素質提升計劃和隨遷子女關愛行動計劃、農村“雙特”教師計劃和農村小學全科教師培養計劃等專項關愛行動，破解留守兒童關愛少等教育難題。為構建社會共育體系，重慶還通過創新寄宿之家、托管家園、親屬代管、親情連線等教育培養模式，對留守兒童課外和節假日進行有效管理和教育，并大力招募“代理家長”“知心哥哥（姐姐）”，開展結對幫扶活動。

為提高留守兒童素質，重慶市利用科技館、博物館、圖書館、紀念館等建設農村留守兒童活動基地，目前已建成“鄉村學校少年宮”332所、“留守兒童之家”4385個、校外托管機構1292個。在此基礎上，通過實施農村“雙特”教師計劃和農村小學全科教師培養計劃培養師資3000余人，為農村留守兒童教育關愛提供師資保障。

此外，重慶還建立農村留守兒童維權中心，開通農村留守兒童維權熱線電話，開展留守兒童權益保障執法檢查，推進“平安校園”建設，保障留守兒童不受侵害。

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