昨天（18日），南京市名師工作室授牌儀式在中華中學河西分校舉行，首批20個工作室獲得授牌，覆蓋了從幼兒園到高中的各個學段和學科。

南京市名師工作室評選從5月啟動，74個單位申報，經過材料審核、面試答辯、專家評審，共有20個工作室通過認定并授牌。主持人均為一線在職特級教師，在本學科學術領域有較大影響。在3年的運行周期內，整合資源打造教師發展的平臺，帶出更多的名師。

此次名師工作室組建原則之一，是工作室核心成員需要兼顧本區、外區教師，外區教師原則上不少于30%。南京市第十三中學高中語文特級教師曹勇軍說，此次評選，強調成員來自五湖四海，名師和普通老師混搭，以我們工作室為例，不僅有南師附中、金中等名校成員，還有六合某中學的成員，還有幾名青年教師來自普通中學，引導名師培養朝普通學校甚至薄弱學校傾斜。

曹勇軍介紹，市級名師工作室在更大、更高平臺上進行整合，促進教師成長。此外，還承擔著開展課程改革、為其他學校提供示范、共建共享優質教育資源、幫扶薄弱學校教育的任務。

據介紹，南京市教育部門還為名師工作室提供資金、政策支持。教師參加名師工作室活動算作工作量，實際上是為教師參加科研活動開了綠燈，更接地氣也更好操作。

當天，“南京市名師工作站”網絡平臺正式啟動并運行，支持各名師工作室開展網上教研、名師答疑、學生在線指導、講座等活動，供教師、家長、學生共同分享。

授牌儀式上，南京市教育局相關負責人透露，不久對名師的管理辦法也將出臺。“教師評上優秀青年教師、學科帶頭人、特級教師之后，有少數把評上的榮譽稱號當作待價而沽的資本，甚至把榮譽稱號當作搞家教、編資料的資本。”未來，沒評上名師工作室的可以通過這個途徑實現自我發展，已獲得榮譽稱號的教師若不能有效發揮作用，會撤銷相應的榮譽稱號。

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