“10年前，我的夢想是有一天建鄴區的孩子不需要去外區擇校，如今這個愿望實現了。”昨天，建鄴區教育局負責人說。在今年省教育廳組織的教育現代化建設水平監測中，建鄴區名列全省第二、全市第一，曾經的“短板”已經成為如今的強項。

據介紹，《江蘇教育現代化指標體系》共計8個一級指標，16個二級指標，40個檢測點和78個監測要點，目標值為100分。今年，建鄴區綜合評分達93.06分，位居全省第二、全市第一。其中8個一級指標中，“教育普及度”和“教育貢獻度”實現程度達100%，“教育公平度”、“教育開放度”和“教育保障度”實現程度超過90%；“教育質量度”、“教育統籌度”和“教育滿意度”實現程度超過85%。

教育普及度、公平度是監測的首要指標，也是推進教育現代化建設的“牛鼻子”。建鄴區通過加大投入、合理規劃、分類推進、均衡發展，致力為全區學生營造公平的教育環境。在學前教育方面，2014年該區新增學位1650個，首批認定9所民辦惠民園，惠及2700名在園幼兒，有效緩解了“入園難”、“入園貴”。義務教育階段，著力解決好特殊群體入學，確保符合政策的流動人口子女100%入讀公辦學校。

前不久，該區一位腦癱孩子的家長給所在學校的校長寫了一封感謝信。“我的孩子希望和健康的孩子一起上學，但我們全家都擔心他在學校不受歡迎。報名那天，我們全家都去了，沒想到校長痛快地把孩子接收下來，還特意把孩子所在班級從二樓調到一樓。開學第一課，老師就教育全班同學，要關心愛護我們的孩子……看到孩子在學校每天都很快樂，我們全家十分感激！”他寫道。

教育質量度、統籌度是監測的重要指標。建鄴區近年來不僅引進了南師附中、金陵中學、中華中學、南京外國語學校等名校，去年還新組建了南京新城教育集團。集團由3所初中、3所小學組成，實現了資源共享、師資均衡流動、中小學有機銜接，如今已成了家長們心目中響當當的招牌。

“調查表明，我們的中小學生學業負擔指數僅66.52%，相對較輕。但學生的素質更加全面，體質健康水平排名領先。”建鄴區教育局相關負責人介紹，建鄴區近年來堅持實施學生快樂成長工程，鼓勵學校內涵發展，各具特色，讓每個孩子都享有人生出彩的機會。在2014年全國第七屆少先隊鼓樂隊展演活動中，來自建鄴區的“雨花石”鼓樂團獲得三項大獎之一——最佳演奏獎，參賽隊員全部是外來工子女。去年，被譽為“頭腦奧賽”的全球DI創新思維總決賽中，來自建鄴區致遠外國語小學的學生代表隊從全球1413支隊伍、萬余名選手中脫穎而出，一舉奪得全球亞軍。

南師附中新城小學學生家長劉女士是該校膳食委員會的家長志愿者。幾年來，她和其他家長們輪班，每天有人參與學校的食堂管理，孩子們在校伙食情況家長直接掌握。“不光伙食好，而且孩子的學業負擔沒有那么重，溜冰之類的體育鍛煉也很多，我們非常滿意。”她說。

群眾滿意度正是教育現代化的“試金石”。2008年以來，建鄴區委托江蘇省民調中心，面向全區中小學學生家長進行義務教育學校辦學滿意度調查，包括依法治教、規范辦學、師德表現、后勤保障和學生特長五大方面，9次調查結果表明，家長的滿意度逐年提高，目前已達到85%以上。

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