廣東工業大學配備“大牛”導師組、構建協同育人平臺、建立創客空間

學生創業瞄準產業轉型“痛點”

讓數控機床等高端制造裝備的“眼睛”國產化，是梁烽和7名同學在實驗室通宵達旦搞研發的最大動力。

“目前國內高端數控裝備的‘眼睛’一般是絕對式光柵尺，主要依賴于進口。”梁烽痛惜地說，進口的絕對式光柵尺一條為7000元左右，分辨率為1um，而目前國內企業生產的增量式光柵尺分辨率平均為20um。

2013年，梁烽等8個廣東工業大學的“初生牛犢”偏向虎山行。目前該團隊已取得9項專利，他們研發出的增量式光柵尺分辨率精度為5um，成本僅為500元，比國內同等水平產品價格低一倍，目前已有3家企業將該成果產業化。

“成績的取得與學校所給的充足‘糧草’密不可分。”梁烽說，廣工大除給予他們近300的實驗室、100萬元的創新創業扶持資金，還給他們配備了5名“大牛”組成的導師組，其中就有廣東省制造業信息化工程專家組組長、廣工大校長陳新。

在陳新看來，學生創新創業項目只有接地氣，消除產業發展“痛點”，才能搭上創新驅動“快車”，因此該校學生創新創業工作不在圍墻內自己玩自己的，而是在深度緊密對接地方產業發展需求中求進步。

“我一直認為市場是檢驗學生創新創業工作成效的試金石，而市場需求又是多樣性的，所以我們結合學生個性化發展需求，提出‘重基礎、強能力、寬視野、多樣性、個性化’的創新性人才培養方案。”陳新介紹說，該校目前要求學生大一、大二打好基礎，大三之后參與到學校各類協同創新平臺上提升創新能力，因此該校探索實施了校企聯合班、創新實驗班等協同育人模式和靈活的教學組織形式。

廣工大協同創新平臺更是與產業深度融合，目前該校與地方政府、工業界共建有東莞華南工業設計創新院、廣州國家IC基地、佛山市裝備創新院3個億元級投資的重大協同創新平臺。此外廣工大還牽頭或參與組建近30個產學研創新戰略聯盟，建立100多個校企創新平臺。

“這些平臺的建設堅持‘三延伸’原則，向上延伸聚集國際高端技術資源與人才，向下延伸對接產業轉型升級重大需求，向內延伸激活校內多學科創新資源聯合攻關和培養人才。”陳新舉例說，該校南海研究院就鼓勵學校碩士生和高年級本科生組建團隊承接市場項目開展研究。南海研究院在經費、場地、孵化等方面給予支持，對具備落地孵化條件的，將以創新券的形式給予10萬元以上的資金支持。目前已有兩個項目簽訂了合作協議。

廣工大還依托這些平臺引進了近100個領軍人才和團隊，聯合校內外專家學者、創業校友和企業精英，帶領學生開展與產業緊密聯系的課題研究和創業實踐。陳新以廣州喬尚產品設計有限公司為例，這個學生創業項目的指導教師就是該校引進的諾基亞原主創設計師漢諾·凱霍寧，該項目目前已獲得德國iF獎等40余項國際國內設計獎項，申請專利12項。

目前，該校不但建立占地1萬多平方米的創客空間，為入駐的該校在校大學生創新創業項目提供“場地、水電、網絡、設施、指導、服務”的“六免”創業服務，以及“一塊場地、一個校外導師、一個校內導師、一個基金池、一個推廣平臺、一個服務團隊”的“六個一”創新創業聯動幫扶。另外還整合社會資源，每年投入1000萬元學生創新創業經費，并廣泛吸納社會各類創業基金，助力優秀創新創業項目孵化運營。

廣工大學生創新創業工作已取得累累碩果。目前，該校80%以上的高年級在校生參與了創新創業實踐活動，該校創客空間已有48個創新團隊、78個創業團隊、3000多名創客入駐，其中近20個團隊成立了公司。2013年、2014年全國大學生“挑戰杯”與“創青春”競賽中，該校總分位列全國第5名、第6名。據不完全統計，該校2014屆畢業生自主創業比例達1.17%，在廣東省各大高校中排名第一。

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