很多人吐槽家委會事情雜、而且眾口難調，這讓一開始很有信心的丁丁爸爸糾結了起來

丁丁爸爸這段時間有點煩。老師主動邀請他“補缺”成為班上的家委會成員，一開始他挺興奮，覺得這是一個和老師多溝通的好機會。可后來，聽朋友說起家委會的“那些事兒”，他又開始糾結了……

朋友告誡

家委會沒他想的那么簡單

丁丁（化名）在渝北一所小學讀三年級，前幾天，丁丁爸爸接到老師電話。掛掉電話，他挺興奮，還在朋友圈發了個消息：孩子所在班級的家委會有人臨時退出，老師邀請他前去補缺。

“當時真覺得是個好事。”但很快，丁丁爸爸的熱情就被朋友的一席話澆了個透心涼，因為朋友程先生說“沒他想的那么簡單”。

程先生的女兒在幼兒園上中班，班級共有6名家委會成員。程先生是家委會主任，平時女兒班級有什么活動需要家委會幫忙的，老師都會通知程先生，他再通過QQ群和微信群通知其他家長，告知活動內容、需要購買的材料、什么時候布置活動現場等。

通知完了，購買材料的事情就落在程先生和其他成員的肩上。

程先生說，時間和精力都是義務付出的，經費都是“多退少補”，但很多時候收不齊，又不好意思去催，就只能自己墊付。單單是去年一個學期，程先生就墊付了幾百元。更讓他覺得麻煩的是，家長們眾口難調，他們做的事并不能讓每個人都滿意，所以他已經有了退意。

丁丁爸爸說，聽了朋友的話，自己心里完全沒了底，至今也沒有正面答復老師。

家長顧慮

家委會有時成了“擋箭牌”

2012年，教育部發布了《關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，家委會正式獲得官方認可。從幼兒園、小學、初中再到高中，重慶大部分學校設立了以班級、年級或學校為單位的家委會，多是在家長自愿參加和老師推薦的基礎上產生。

不可否認的是，還有不少家長對于家委會是“只聞其名”，或是顧慮重重。

李先生曾做了3年家委會成員，他直言不諱地告訴記者，自己這個委員身份形同虛設。李先生說：“孩子上了三年學，家委會沒組織過一次活動，更不要說‘參政議政’了。”

與李先生不同，劉先生是主動報名參加家委會的。每次家長會前，劉先生都會在家長中收集意見，與學校溝通。令他沒想到的是，每次溝通都會碰壁，時間長了，他也就沒了積極性。“家長們根本不支持。”劉先生說，“孩子每天生活在學校，家長提意見肯定會有顧慮。”

在家長顧女士心目中，不少人加入家委會，是出于“討好”老師的心理，希望以此換取老師對自己孩子的格外照顧。

還有家長反映，有些事情學校不方便出面，家委會便扮演“擋箭牌”的角色，這樣就不會有強制性色彩，學校可以降低擔責風險。

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