在9月開學初的時候，不少娃爸娃媽的朋友圈都被一座“藍色城堡”給刷屏了，淺藍色的墻壁，深藍色的桌椅，湖藍色的護欄裝飾，天藍色的書柜……就是把關于藍色的形容詞都用盡了，也描述不過來，這就是杭州市天長小學東坡路新校區。

同樣是今年9月，杭州行知小學也以全新的“兒童生活體驗館”的姿態迎接孩子們的到來，比如，原本的校園停車場改被造成位于地下的“神秘藝術工廠”，教學樓的天臺上開辟了一塊不怕被人“偷菜”的種植園……

轉眼間，距離開學已經過去了2個月的時間。這些被大家盛贊的“童話校園”實際使用效果如何呢？快跟隨學堂君的腳步，進行一次回訪吧！

天長小學：

“好玩的學校”真的好玩嗎？

讓閱讀變得輕松好玩 

來到天長小學的時候，正值孩子們的課間休息。下著蒙蒙細雨，孩子們雖然不能到操場上活動，但是在以“好玩的學校”作為設計理念的天長小學新校區里，孩子們從來不缺少玩樂的場所。

6米寬的走廊，擺放了各種形狀的沙發凳，一些是圓形、方形等幾何圖案，一些是動物圖案，新校區全是一到三年級的孩子，這些有趣的沙發，就可以大大滿足孩子們的好奇心，孩子們圍著這些凳子跑跑轉轉。不規則形狀的凳子還可以被隨意組合和拆分，從中拆出一塊凳子，就是一個安靜的角落，看會兒書吧。

開學時空空如也的新書架，如今也被擺滿了各種書籍，在每一個教室門口，都形成了一塊有沙發有書柜的閱讀區。這種隨手閱讀的方式大受孩子跟家長的好評呢！最近學校又在走廊的另一側增加了更多的桌椅和書柜，如今走在天長的校園里，幾乎每走幾步就可以找到書籍，坐下來閱讀。

被刷屏的“藍色城堡”是做什么用的呢？

“也有家長會有一些疑慮，學校打造得這么很漂亮，能否真正融入到教學？”天長小學辦公室主任王潤毛老師說。對此，學堂君當然也要一探究竟的啰。

藍色城堡里最顯眼的莫過于一走進校門，就會在教學樓的一樓看到一間書法教室，教室的墻使用的是透明玻璃，站在門外就可以看到里面的孩子正拿著毛筆，一筆一劃，在案臺上書寫。這節書法課就是天長小學近些年在打造的東坡文化課程之一。被藍色夢幻籠罩下的校園里，其實還蘊含著更多的傳統文化因子。比如，在學校的墻上可以看到篆書“天長”、蘇軾的作品《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇……

校長樓朝輝表示，用現代的視角去體會傳統文化，也許孩子們更能接受。

“藍色城堡”最夢幻的地方是披著綠色植物和彩燈的花園式拱門，那條長長的“隧道”通往的正是孩子們的音樂殿堂。

人人都是

“童話校園”的

守護者

漂亮的童話校園當然人人都喜愛，但是人們也會有擔憂：孩子們滿懷好奇的觸碰，諸多公共設施需要大量的人力物力維護，“童話校園”雖好，但會不會在短時間內就黯然失色呢。

天長小學王老師告訴學堂君，恰恰是校園里的這些公共財物，讓學校的綜合實踐課程變得更加豐富又貼近生活了。

在校園改造后，天長小學的衛生間里擺放了烘干機和卷筒紙巾盒，面對這樣的小機器，孩子們總是好奇地想多試一試。而在綜合實踐課程上，校園里的每一處公共設施都被實行了包干制度，在這兩個月的時間里，二年級的孩子們就給衛生間設計了諸多衛生標語，被大家頻繁使用的卷筒紙巾盒也被“規范”每一次使用的長度，孩子們在紙巾盒下方畫了一條線，“紙巾拉到這個位置就可以了哦！”這樣童真的標語在每個衛生間都可以見到。

每個班級的孩子都是圖書管理員，負責定期整理教室外的圖書角。試聽教室、美術教室里有許多道具，也由各個班級以包干區的方式細心收拾好，以便下一次使用。“學校的設計不是為了漂亮而漂亮，更多的是實用，好玩。”王老師說。

行知小學從這個學期開始實行“行知小真人”制度，校園里發行起了“陶圓幣”。每一期“小真人”都有不同的主題，在除了課堂表現之外，孩子們還需要通過日常的文明禮儀，合理使用以及保護校園設施等方式來獲得一枚寶貴的“陶圓”，積累一定的“陶圓”后，可以兌換相應的獎品。

校長樓葉通告訴學堂君，行知小學就是“兒童生活體驗館”，在漂亮的教室之外，孩子本身也應該轉換學習方式，用更生活化的行動來愛護校園。因此在行知小學的走廊里，還分別設立了“六大生活園”，這些生活園全天對所有學生開放，像收藏了大量圖書的人文生活園，放置了科學儀器的科學生活園，每個園區都由孩子們自己維護。

行知小學：

“兒童生活體驗館”體驗些啥？

孩子們最愛地下“神秘藝術工廠”

行知小學的“童話校園”則體現是綠色森林的主題。

最讓孩子們尖叫的是美術體驗活動空間，這是將500多平方米的校園停車場改造成的“地下藝術工廠”。順著行政樓的樓梯一步步往下走到負一層，仿佛一下子打開了一個全新的神秘世界，最先看到的是一間版畫教室，往里面走又會發現一塊巨大的顯示屏和課桌椅，這里是美術教學區，在一旁又有十幾臺用于繪畫的數位板，最后，在一個房間里還能發現五六臺正在運作的3D打印機。

美術老師吳言告訴學堂君，從這個學期開始，行知小學40分鐘一節的美術課被改成了80分鐘一節的大課，為的就是讓孩子能夠有充分的創作時間，“以前我們上美術課，在普通教室里空間狹小，準備材料時間又長，真正讓孩子進行創作時間很短。”吳老師說，在這個全新的活動空間里，孩子們能夠有更多的發揮，這個美術大教室幾乎是孩子們最喜歡的地方。孩子們在選擇選修課的時候都還會特意打聽，“這節課是不是在下面的美術教室上呀？”

吳老師說，如今在這間美術大教室開出的課程有3D打印、數位板繪畫、版畫等，除了美術課本身有趣之外，每個班級每位孩子的作品，都有展示的地方，這讓孩子們更喜歡了。

天臺的蔬菜有了兩次豐收

教學樓天臺原來是學校的氣象站，如今“空降”了一大片種植園，有室外的，還有在大棚內的。每一片種植地上都插了一塊班牌，三到六年級的孩子要認領一塊土地，跟隨老師挑石子，培育土壤，然后進行種植。

為了讓孩子們體驗收成的樂趣，在這里種植的都是培育時間短，容易成活的蔬菜，從9月初開學到現在，孩子們已經進行了兩次大規模的收成。種植出來的有機蔬菜被放到校門口的義賣會上，家長們在接孩子放學的時候，還能挑一些新鮮可口的蔬菜回家。

科學老師虞小東說，除了種植蔬菜，這塊種植園也給科學老師們帶來了不少便利。比如說，在這個學期虞老師有一節課講的是自然災害中的水土流失，土壤、植被和坡度分別對水流速度帶來什么樣的影響，這些問題以前只能通過教學影片的方式給學生們展示，而這一次，虞老師就帶著學生們上天臺，學生們可以通過動手做實驗來證明自己的觀點。

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