上周五，杭州市實驗外國語學校安排了一年級學生國際課程開放日，邀請家長們檢驗這些學生學習國際課程的情況。他們學習國際課程已有兩個月了。

一年級共有5個班，都在不同的國際課程教室向家長開放不同課型的英語課。課堂上，在外教的帶領下，學生們看著顯示屏上的字幕，邊打節拍，邊唱數字歌“one，two，three……”隨后，大家做起英語游戲。家長們則坐在后排觀看、拍照。

一年學習后，學生能拿到國際證書

這樣的國際課程開放日，去年針對一年級學生也舉辦過。“當時，外教執教，全程用英語對話。我看到我的女兒能跟上外教的節奏，還能輕松回答外教的提問，說到興奮處，女兒還會跳起來，氣氛很活躍。坐在后排的我，只能聽懂幾句簡單的問候語。”家長韓女士回憶說。

韓女士的女兒劉晗希，今年上二年級，學習國際課程一年，上學期期末拿到了美國加博教育集團頒發的美國小學ESL標準考評中的LEVEL K級證書。現在讀二年級，她在繼續學習LEVEL 1證書要求的內容。

杭州市實驗外國語學校是開發區唯一一所與國際接軌的學校。去年九月，學校與美國三大教育集團之一的加博教育集團合作，整合美國ESL標準課程體系和原版教材，實行雙語教學。今年入讀該學校的一年級學生，同樣要學這門國際課程。

“國際課程在課表上是一周六個課時，分別是Conversation（對話）、 Reading（閱讀）、Phonics（自然拼讀）、音樂、美術和體育六門課，全由外教執教。”國際課程負責人許文靜老師介紹。

本學期，根據二年級學生積累的單詞詞匯和國際課程組老師掌握的教學經驗，校國際課程總監美女外教Gaini對國際課程進行了整合，在美術課中融入科學知識，開設了科學國際課程。

每月一次口語競賽，學生上臺用英語演說

據介紹，一二年級的學生上課都很認真，課下也很活躍，“當學生遇到國際課程的老師時，會主動用英語打招呼，說‘Hello,teacher’或交流當天的天氣。”許老師說。

學生們能這樣活躍地與老師互動，正是學習了國際課程后語言習慣的自然流露。然而，要產生這樣的效果，僅僅依靠一周六個課時的教學是遠遠不夠的。

許老師說，每天下午的活動課和睡前20分鐘，一二年級的每個學生都會用平板電腦進行英語閱讀。平板電腦導入了加博教育集團提供的圖文并茂的原版動漫和繪本，共有1000多件，孩子們通過閱讀、跟說、跟唱進行語言聽、說、讀、拼能力的鞏固。

每月，學校還會舉辦不同主題的看圖說英語口語競賽。比賽時，小選手們會提前半天拿到不同的比賽圖片，然后自行準備看圖說話。許老師說，選手們可以運用近期學過的單詞描述圖片，由外教對他們進行評價。“這個比賽對一二年級的學生來說，有點小難度。不過每次比賽中，孩子的語言和行為都很從容、自信、落落大方，語句也越來越完整。”許老師說。

據了解，月度比賽每次參賽人數不定，大多以新面孔為主，學校要求每名學生每學期至少參加一次，目的是從詞匯、發音、流暢、膽量等多方面培養他們的口語能力。學校每場大型活動的英語主持人，是從這些參加月度比賽的學生中選拔的。

國際課程，讓不少學生從不會英語進步到能自然說出英語句子和短篇文字。二年級學生王子嘉就是英語零基礎學生之一，班主任呂老師說，去年九月，王子嘉開始了在杭州市實驗外國語學校的學習生涯，通過兩個多月學習，在圣誕音樂會上嶄露頭角，成為Rudolph the Red 的領唱者。“在月度英語口語競賽中，他兩次蟬聯冠軍。從一年級的懵懂到二年級的自信大方，孩子在學校不斷成長。”呂老師說。

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