為什么老爸老媽上網可以長達兩三個小時，而我卻只能上半個小時？

為什么老爸老媽可以朝我發火，而我卻不能？

為什么老爸老媽可以玩手機長達兩三個小時，我卻只能玩5分鐘？

這是六年級的季子陽寫的一篇當堂作文《我最想問的三個為什么》中的三個問題。

作文是孩子上周在作文培訓班上寫的，老師說可以向家長提問，也可以向老師提問，內容是開放的。季媽媽告訴記者，“看到這篇作文心里很驚訝，但是又有沉思，自己好像確實做得不夠，我還問他，班上的同學寫的內容是不是都像你這樣的，孩子說不是”。

季媽媽還描述了平日里這樣一段與孩子的對話：“我們是大人，等你長大了，等你有了自控力，你就能……”而此時孩子總會口服心不服地說，“你們大人老是這樣……”

觸動：提問引起共鳴

記者聯系了作文培訓學校布置這篇作業的鄒老師，鄒老師說，這是一篇當堂作文，有孩子寫減負的，也有孩子寫家庭的，我們的目的是想讓孩子說真話，讓他們表達自己的真情實感。

《老爸，作文我不怕》的作者周大彬看到季子陽同學的這篇作文后告訴記者，“作文寫得好不好是次要的，讓我感到震驚的是孩子內心的真實表達，難能可貴。”

周大彬說，這篇作文傳達了這樣一種信息，描述了家庭教育的現狀，讀完這篇作文后能感受到孩子內心的吶喊和呼聲。

季子陽的父母都是老師，在教師家庭中的教育尚且如此讓孩子想要吶喊，其他家庭是怎么樣一個情況呢？

孩子：為何口服心不服

“既然你覺得她好，你就去認她當媽媽啊，我可以不要你了”，吳媽媽坦白地說自己曾跟女兒說過這樣的話，“當時玩笑式的一說，沒想到孩子一直記著，還寫進了作文里”。

“有一次小表哥過來，我就拿出好吃的東西給他，孩子在一旁就不樂意了，說平時你都沒給我吃，現在表哥來了你倒給他”，楊媽媽說。

身為語文教師的季媽媽也在自己班里開展了一堂類似的作文課，從學生們的作文中確實也看到不少父母平時與孩子不同的溝通方式，許多家長也分享了自己孩子的“怨言”：

“為什么大人不講信用，說話不算數？”

“為什么大人拿我跟其他小孩比是理所應當，但是我拿別的大人跟他們比要被他們說？”

“為什么大人們做錯了事，非但不道歉，反而強詞奪理，而我們做錯了事，我們已經道歉了，他們還不依不饒？”

這三個問題是孩子們作文中出現次數最多的。陳家翔同學在作文中寫道，媽媽答應了給自己玩手機，但當手機充好電后卻換來媽媽的一句“小孩子玩什么手機，讀書去。”沈琬婷同學寫道，媽媽答應了帶自己去看電影，但是到了那一天，媽媽卻忘得影子都沒了。還有的媽媽把孩子的臺燈弄壞了，答應給買個新的，但是四個月過去了，根本沒見到新臺燈的影子。

家長：與孩子共成長

針對以上問題，作為家長的周大彬也深有感觸：“一般家庭的視角中，孩子是仰視的，這就會產生一個強弱對比，我們應該調整這一視角，平等對待孩子”。家長與孩子之間并不是單純的家長教育孩子，而是雙向的互動，孩子也在教育我們。

周大彬說，通過作文把感受寫下來確實是一種很好的交流溝通方式，正確引導孩子做正確的自己，單純地靠堵是不行的，孩子是一個活著的生命，生命的存在要有尊嚴。“我女兒想要上網，我就會滿足她的好奇心，但是事先要確定好規則，有時間規定。孩子的好奇心抑制了之后效果會適得其反”。

其次，要看到“互聯網+”所帶來的便捷，這可能是未來的發展趨勢，也可能變成一種生存技能，“現在有些家長玩微信還比不上孩子，家長也需要學習新知識”，周大彬說。

專家：抓住親子溝通的良機

資深心理咨詢師、親子關系專家王越分析說，孩子提出的是好問題，家長應該反思自己的行為，自我檢討，以身作則有沒有做到。

一個家庭里是講究話語權的，沒有話語權的孩子就像是處在不良的生態環境之中。六年級的孩子開始進入青春期，從以前父母說什么聽什么漸漸開始接觸、學習新的知識，變得有思想，能夠開始提出問題了。而此時，家長卻并沒有成長，還是用老一套的經驗去管理孩子，對于這些新問題就會感到無能為力。

“你是小孩，你就應該……”這是非常錯誤的回答方式，孩子主動提出問題其實是孩子愿意主動來跟家長溝通的信號，王越說，“家長不能錯過這次交流的機會，如果這次錯失了，之后的溝通不順暢就只能怨自己了，等到孩子十七八歲的時候，孩子就會有否定的意識，從提出疑問、自己思考到開始否定，這是孩子在成長”。

家長最常說的諸如“孩子不要怨父母對你嚴格，我們都是愛你疼你的”這類話其實忽略了一點，就是這份關愛是否切切實實地被孩子所接受。這份溝通到底是單向的還是雙向的。

“那你告訴我，你的想法是什么？”像這樣的回答，征求孩子的意見，一家人有討論的余地，自然感情會融洽起來，王越說。

專家教你如何回答孩子的吶喊

大人要有做大人的樣子，小孩也要有小孩的規矩。一方面，大人要以身作則，把孩子的行為習慣往好的方向引導；另一方面，也要樹立權威，大人和孩子行為上是有界限的，給孩子規定好這個界限，掌握好“度”，孩子在一定的范圍內可以提意見。

●為什么老爸老媽上網/玩手機可以長達兩三個小時，而我卻只能上半個小時/5分鐘？

回答要點：一、爸媽上網/玩手機目的是什么？休閑娛樂還是工作需要？二、出于保護孩子視力的考慮。三、互相監督、互相約束。

參考回答：孩子，你還處在生長發育階段，要保護好眼睛，爸媽之所以限定你玩電腦/手機是想讓你保護視力。爸媽有時上網呢，是出于工作需要，上網不只是玩游戲，你遇到什么難題需要查資料、學習知識也可以上網。我們上了一天班有時也需要上網或者在手機上玩會兒游戲放松一下，當然，我們以后也會控制時間，這一點，我們可以互相提醒。

詢問孩子，除了玩電腦、玩手機還可以有哪些娛樂活動，讓孩子提提意見，玩多少時間，大家一起討論。在孩子做作業的同時，家長其實可以看看書，這也是一種無聲的教育，孩子做作業時會跑過來，當他看到爸媽也在看書的時候，他下意識地就會乖乖回去做作業，家里的氛圍就會變得很好，孩子心里也會平衡。

●為什么老爸老媽可以朝我發火，而我卻不能？

回答要點：發火這一問題，最重要的一點是要讓孩子意識到發火并不能解決問題。

參考回答：孩子，有句話叫“恨鐵不成鋼”，看到你有地方做的不妥當，所以爸媽會給你指出來，是希望你能改正，能夠進步。可能語氣上有些兇了，但是人的忍耐也是有限度的，你有什么意見可以跟爸媽溝通，朝爸媽發火是“沒大沒小”的。

●為什么大人拿我跟其他小孩比是理所應當，但是我拿別的大人跟他們比要被他們說？

回答要點：這句話是親子溝通之間的禁語，這句話是最傷人的，這個問題能不問就不問。

參考回答：爸媽的意思其實是想讓你看到他身上優秀的一點，你在xx方面確實做得不錯（要先肯定），但是這一點上你還有進步的空間，爸媽想看到你進步。

●為什么大人說話不算數？

參考回答：是哪件事讓你這么覺得？如果確實如此，大人要承認錯誤，并且教導孩子做一個誠實守信的人。如果不存在，那也要解釋清楚。

●為什么大人做錯事不用道歉？

參考回答：每個人都應該為他做錯的事道歉，這是一種知錯就改，對自己行為負責的態度。詢問孩子具體哪件事？如果真的做錯了就該道歉。

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