來源：人民日報
長沙女孩兒羅驕獲美國名校50萬獎學金、被5校同時錄取，南京外國語學校的高三女生閔婕，收到了包括耶魯和普林斯頓等十幾所大學的錄取通知書……7月初，大多數高三畢業生還在焦急等待高考錄取結果的時候，他們的一些同學已即將啟程，開始國外大學的求學生涯。當國外大學頻頻拋出橄欖枝，當對于很多高中生來說，高考不再是成才的唯一路徑，高三畢業的同學們到底是向左走，還是向右走？越來越多的高中生選擇出國讀大學是出于什么樣的考慮，背后又折射出我國教育理念和人才選拔制度的哪些問題？
現 狀
從國內升學無望的“無奈選擇”到選取優質教育資源的“主動出擊”
幾年前，高中畢業后出國留學還被多數家長看成是在國內升學無望的“無奈選擇”，但近些年來，已經有越來越多的成績優秀的學生放棄在國內讀一流大學的機會，選擇去國外的名牌大學讀本科。
“現在國內大學畢業生就業壓力很大，而且，很多用人單位都要求國外的教育背景，即使在國內讀完大學也要出去，還不如早點去國外讀，還能更好地融入當地的文化，接受語言也相對容易些。當然，匯率的調整和美國簽證政策的松動對我們來說也都是好消息。”通過一次國外學校來國內的見面會被當場錄取，將于幾天后去美國森林湖私立高中讀書的北京市101中學高一年級學生崔可顯示出了超越同齡孩子的老成和主見。
北京四中高三年級組長何石明向記者介紹，近幾年來，在北京四中，高中畢業生選擇在畢業后出國留學的人數和比例在逐年遞增。2007年為20人，2008年為30人，2009年為50人，占據了460人的總畢業人數的1/10強。而且，其中不乏優秀的孩子。以今年出國的50人為例，已經有47人被國外大學錄取，其中30人是位居年級前100名的學生，而根據以往四中的錄取情況，年級前100名的學生都是有希望考上清華、北大等國內重點高校的學生。非常優秀的理科年級第一名的李昕旸同學，曾是奧運火炬手，在高考之前已確定被保送到清華大學，也同時收到了耶魯、斯坦福、麻省理工的錄取通知，最終他選擇去耶魯大學。另外，四中文科年級第一名的張思迪同學，今年被芝加哥大學錄取，在確定被錄取后參加今年北京市的高考，還獲得了北京市西城區文科第一名的成績。
類似的情況也出現在其他重點中學，北師大實驗中學今年也有50多位同學選擇出國，其中28位同學自己成功申請美國大學，16人通過學校和加拿大多倫多大學的共同培養項目，直接進入多倫多大學，成績大多不錯。北京市101中學也是如此，今年共有二十幾名同學選擇在高中畢業后去國外讀大學，該校高三年級組長謝衛老師介紹，跟以往不同的是，這幾屆的學生多數是從很早就定下目標，且目標明確，即在國內接受優質的基礎教育之后，馬上出國。
困 惑
中國被國外大學視為最大生源國，留學新時代已經到來
“國外很多學校已經將中國視為最大的生源國，而且，對中國進行了針對性的研究和市場推廣。”啟德教育集團副總裁李冠軍介紹，如法國高校主打文學、藝術、服裝設計，德國高校主攻機車制造……一些歐洲國家大學還通過免學費等方式吸引優秀生源。現在，國內的留學咨詢機構都會經常舉辦大型的國外招生說明會，國外的私立高中和大學會直接派代表對學生進行當場面試，優秀者會被當場錄取。李冠軍介紹，“每場見面會都是1000多人，場場爆滿，多數是高中生及其家長。” 記者還了解到，今年以來，美國一些重點大學已經加快了到中國吸引優秀生源的步伐，包括哈佛、賓夕法尼亞大學等常春藤名校將于今年首次在中國選拔200名高中生保送本科。
此外，目前很多國內的高中，尤其是一些優質高中，包括北師大附屬實驗中學、河南省實驗中學……紛紛開設國際班課程或者“國際直通車班”、“綠色通道班”，或同國外大學建立合作直通項目，或為學生提供AP(美國大學學分前置課程)、SAT(美國大學招生時所使用的標準化考試)等相關課程，開展定向培訓，以方便學生畢業后直接去國外讀大學。
李冠軍預測，“目前，美國已經有大學認可中國的高考成績了，這是一個信號。如果這在美國大學是一種趨勢，那么國內高中生出國留學的人數和比例還將大大增加。做個假設，如果哈佛、耶魯、普林斯頓等大學認可中國的高考成績，并且給200萬人民幣的全額獎學金，吸引力將是巨大的。而且，為了吸引生源，美國很多高校還專門針對那些沒有系統準備出國，沒有參加TOEFL和SAT考試的學生，提供了一種先去美國讀預科、再讀本科的機會。目前，SAT考試還沒有落地，考生只能去新加坡、香港、馬來西亞、美國等地考試，如果將來SAT考試能夠落戶中國，將促使更多的高中生考慮出國留學。”
分 析
折射教育需求多樣化的趨勢和國內教育理念亟待調整的緊迫
“出國留學的學生，數量越來越多，年紀越來越小。這表明了全球化時代中國的開放程度越來越高，在臺灣、香港，早幾十年出國留學的現象就已很普遍。這反映了年輕人個人成長途徑、受教育需求的多樣化，這個變化的方向是對的，千軍萬馬過高考獨木橋的場面或許將壯觀不再。” 華東師范大學教育科學學院楊小微教授說。
楊小微說，我們國家長期以來的應試教育模式導致孩子的前途由家長安排，壓抑的教育無法幫助學生完成人生自我設計的意識和能力的培養，這對于學生的個人成長是不利的。現在，越來越多的孩子主動提出去國外讀書，而且自己選擇去什么樣的學校讀書，這對孩子培養獨立意識是有幫助的。當然，這也表明中國大學面臨同全世界大學競爭的局面，要不斷改革進步，尤其是教育理念要做適當的調整。對于中學階段來說，今后的義務教育階段主要應承擔提供好木材的任務，將對木材進行精加工的任務留給高校，不要將升學率作為衡量中學優劣的唯一標準。對于高等教育來說，高校的方向設置也要做出適應性調整，從培養人才的目標、課程設置、課程選擇自由度、專業開放性等方面都要有所調整。
針對有些家長盲目跟風，不管孩子適合與否都讓孩子出國留學的現象，專家也建議，不是所有的孩子都適合出國的。“內向甚至自閉的孩子，在陌生的環境里不善于與他人溝通，就不適合出國。”金吉列留學機構總裁曹桂生說，一般來講我們建議在孩子相對比較自立，具有相當的自理能力，容易接受和適應國外生活的時候再送出去，在出國前還要明確幾點：為什么出國，什么年齡段最合適出國，去哪所學校最為適宜等，而且，學生和家長都要提前“備課”，留學需家長和孩子共同成長，而不僅僅是“只要送出去就好”。(記者 趙婀娜 )
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