上海社會科學院社會學研究所和上海市婦女聯合會昨天公布“2015年上海家庭教育現狀分析”調查報告。調查對象為有子女正就讀幼兒園、小學或初中的父母。調查結果顯示，道德教育成為家庭教育的首要任務，身體健康被列為家庭教育成功的首要標準。

在對“家庭教育最重要任務”的選擇中，有64.29%的家長選擇了“道德教育”，還有19.03%的家長選擇了“人格和心理素質教育”。調查結果顯示，人格和心理素質教育正日益受到家長重視，過度重視智力開發與學習的教育風氣得到一定程度“糾正”。在對“家庭教育成功標準”的認識上，家長們選擇比例最高的為“身體健康”，此外“心理健康”和“道德品質好”的選擇比例也較高。

與預期不同的是，家長們選擇“學習成績好”和“未來能掙大錢”的比例并不高，幼兒園、小學和初中家長的選擇比例均在1%左右。值得注意的是，與十年前的調查相比，“父親缺位”現象有所加劇。從生活照料看，孩子生活主要由父親負責的比例，從2005年的12.2%下降至2015年的9.6%。孩子生活上的家庭責任分工模式，開始由“母性照料模式”轉為“母親為主、祖輩為輔”模式，即母親將自己照料孩子生活的責任部分轉移給了祖輩。孩子教育主要由父親負責的比例，則從2005年的30.2%下降至23.7%。相反，主要由母親負責的比例卻從20.3%上升至47.2%。

調查顯示，絕大多數家長較開明，能夠尊重孩子的意愿。有93.64%的家長表示“和孩子有關的事情，無論大小都要先和孩子商量一下”，71.79%的家長認為“自己對孩子是開明的”。

此外，調查顯示，家庭對孩子的課外教育投資(包括請家教和參加補習班或興趣班)普遍較高，上一學期花費的平均值約為5500元，中位值也達到了3000元，占家庭同期可支配收入的比例在10%及以下的占61.28%，在11%至20%的占20.78%，20%以上的占17.94%。耐人尋味的是，經濟收入越低的家庭，孩子課外教育花費占家庭收入的比例反而越高。這說明，在課外教育市場定價剛性的情況下，低收入家庭為了追求同樣的市場化教育，付出了更大的代價。

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