作為城鄉接合部的家長，一直以來都有點苦惱。他們既想帶孩子去市區體驗各種實踐基地，但又苦于來回奔波，耗費太多時間。不過，近日丁橋街道的家長卻收到了一個福利，不用出遠門就可在丁橋街道參觀“自然博物館”。

這個“自然博物館”有點小，只有240平米，建在浙師大丁蕙小學的教學樓中，學校稱之為“智慧生態館”。上周五，浙師大丁蕙小學啟動了開館儀式。

麻雀雖小，卻五臟俱全。生態館設置了森林、巖洞、沙漠、實地、農田五種經典地貌，在搭設的高山、流水、巖石旁，還收藏了老虎、狐貍、小松鼠等百余種動物標本。更好玩的是，里面還有傾斜木屋、騰空鏡、留影壁等可互動的場景，學生可以在里面盡享科學知識帶來的神秘感。

根據記者跑線多年的經驗，校園里建成“自然博物館”，這在杭州中小學尚屬首家。

孩子摸到標本很興奮

傾斜木屋里驚叫連連

校園里有這么一個“大寶藏”，孩子自然是最開心的。開館后，記者跟著孩子們一起走了一圈，發現每個孩子都有些手舞足蹈。走在最前面的一個小個男生，在“小導游”的示意下，輕輕地、迅速地摸了一下一個小動物標本。

“呀！是真的！”男生像觸電般收回雙手，趕緊握成小拳頭，跺著小腳跟后排的同學分享這個“秘密”。擠在后排的學生可不在意這些，拼命踮著腳尖把小手夠到標本邊上。“以前跟爸爸去西湖文化廣場的自然博物館逛過，那里面的標本可都是被玻璃隔開了。”后排一個女生說，這回可以帶著爸爸到學校來觸摸最真實的標本了。

孩子直接觸摸標本，這勢必加大了標本的損耗率。對此，校長吳樹超卻有些“縱容”。雖然，這一所生態館看似規格很高，但吳樹超一點都不介意孩子們去摸、去體驗，他甚至希望增多孩子走進生態館的頻率。他認為，孩子的好奇心和探知欲都需要保護。

除了動物標本，整個場館的“地貌”被劃分為五塊，既有熱帶沙漠，又有貴州的溶洞。學生不出遠門，就可以近距離感受到語文書、科學書上提到的風景。

當然，最讓學生喜歡的就是可以互動的區域，因為每個場景都跟變魔術似的。比如，留影壁內，學生對著墻壁做各種姿勢，燈關了以后這些形態就會“留”在墻上，這主要是因為留影壁上有熒光粉；騰空鏡環節，學生往里一鉆，身體竟然自動“消失”了；傾斜木屋內，孩子們的身體怎么都站不直，屋內尖叫連連。

這兒將是一個生動的課堂

周邊孩子也可前往體驗

生態館五大地貌中，有一個“農田”場景看著略顯“突兀”，稻谷、蘿卜、青菜“種”在地上，邊上的農屋里，又“放養著”幾只雞鴨鵝。

“這些是家長們的建議。”吳樹超透露，這塊農田的地方本來是一片沙漠。早在開建生態館之前，學校就跟家長們群策群力。有家長提出，如今的科學、語文課本上涉及了許多農作物，可如今的學生卻很少有機會了解它們，甚至連最基本的五谷雜糧都不認識。為了給孩子增加親近大自然的機會，生態館建農田的想法就這么應運而生了。

目前，浙師大丁蕙小學的智慧生態館，已申報杭州市第二課堂實踐基地。今后，丁橋區塊、江干區區塊乃至全市區塊，其學生和家長都可以免費參觀。而學校目前也已制定了相關的生態校本課程。

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