如果你有超過千萬元的資產，你會如何花這筆錢？如何讓它增值？這是廣州市第十六中學一群高二學生在理財課上要解決的問題。

今年9月開始，廣州市30多所中小學試點金融理財課，引起不少爭議，網上甚至將之簡單稱為“課堂上教學生炒股”。到底理財課講什么？怎么上？學生們反應如何？日前南都記者在試點校之一的廣州第十六中學觀摩了一堂理財課：這群高二學生要為一個三口之家制訂一整套理財計劃，來自匯豐銀行文德支行的行長、客戶主任和客戶經理等專業金融人士則現場點評。

學生：遺憾無法參與家庭理財計劃

課堂上的題目是針對一個三口之家，根據其收入和開支情況制訂理財計劃。只見這群高二學生比較熟練地用專業的金融計算工具，根據客戶的風險承擔能力，分別制訂出一整套理財計劃。

“我們在暑假的時候曾經到銀行跟班學習過，由專業人士給我們講解了一系列的投資之道。銀行那邊還給我們出了幾道題目，讓我們為3位中國客人和2位外國客人制訂理財計劃。”高二學生小潘說，這樣的經歷挺有趣的，回家后也會跟父母探討理財之道。但遺憾的是，他自己對家里的開支收入明細不太清晰，無法參與到家庭的理財計劃中去。

老師：課堂上不會教學生炒股

金融理財教育的知識很廣，從平時如何分配好自己的零花錢到金融投資，從如何學會文明消費到樹立信用意識，從刷卡消費到運用理財妙計等。

廣州市第十六中高二級政治課教師楊老師說，理財教育其實是素質教育的一部分，“高中生在理財課上主要是了解什么叫CPI、融資等概念，了解國家的金融機構為國家經濟提供哪些服務，各種理財產品的風險收益等。”楊老師稱，課堂上不會教學生炒股，但會讓學生用模擬軟件體驗炒股。

專家觀點

匯豐銀行文德支行行長楊帆：

讓孩子適當參與家庭理財有好處

對于學生的理財課，匯豐銀行文德支行的行長楊帆非常認可。她認為，學生對金融理財的認知水平已經不錯了，學生理財與成人理財有本質的區別，學生理財更強調如何支配錢，樹立一種現代意識。但家長卻認為，孩子的任務就是學習，根本沒有必要去談理財，家里的開支狀況從不對孩子言明。楊帆建議，在市場經濟條件下，理財是不可回避的問題，家長可適當讓孩子參與家庭理財，這對孩子將來走上社會有莫大幫助。

理財課題目

請你根據客戶王先生一家的經濟狀況，為他制訂出一整套理財計劃。

家庭狀況：三口之家，女兒5歲。王先生為某著名制造企業高管，夫人為全職太太。

收入狀況：男方月薪稅后10萬元，年終分紅稅后150萬元，另外開一家公司，年終分紅稅后50萬元。

支出狀況：每月固定生活開支約6000元，無貸款。

現有資產：定期存款人民幣700萬元和美元2萬元，活期存款人民幣330萬元。股票成本50萬元，市值35萬元，基金成本50萬元，市值30萬元。自住房屋一套，價值800萬元。

保險狀況：目前除了王先生的公司為其上了意外保險以外，無其他保險保障。

理財目標：這樣的家庭狀況，既要買套600萬的學區房，也要在10年內為兩個孩子準備好足夠的教育基金，還要實現財富穩定增長，兩夫妻50歲后退休，每月可以獲得等同于當前2萬元的生活費用。

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