2015年高考北京卷的作文試題引人關注。其一為限定作文，以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文；其二，在《說起梅花》的基礎上，以“深入靈魂的熱愛”為題作文，自選一物借物詠志，文體不限。

高考一結束，此作文題目便引來兩種相反的論調——有人贊之，也有人貶之。我屬于贊的那一類，因為我看出作文題目是在彰顯社會主義核心價值觀。很多人下意識地對社會主義核心價值觀不感冒，但其實它的每一個詞語都與社會緊密相連，也正是我們所期待生活應該有的樣子。

如果我參加了今年的北京高考，我估計會寫我與林則徐生活的一天，因為在那個硝煙四起的年代，林則徐用一腔報國之心，一次次與擊沉祖國這艘大船之勢力做斗爭，在國家利益與個人利益面前，他堅定地選擇了前者。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。我會想象著自己和林則徐在虎門海灘迎風而站，舉起火把，親自將鴉片一堆堆毫不猶豫地燒完；而后直面海風，怒視海浪，將一腔愛國熱血化為無形的斗志，不為其他，只因愛國。

英雄千千萬，各有所不同，比如將軍、科學家、戰士、外交家、音樂家，但這些形形色色的英雄身上，幾乎都有一個共同點——愛國。不論是古代還是現代，不論是東方還是西方，愛國的主題就像愛情一樣，永恒不朽。

于是，在社會主義核心價值觀的十二個詞里，“愛國”便自然占一席位。對于即將進入大學，即將肩負起社會建設和社會責任的高考生來說，在告別中學生活之際，以極富想象力的方式重溫一下愛國情懷，這之于他們的人生成長，想來必然是有百利而無一害的。

如今是和平年代，愛國自然無需再表現為“將軍百戰死，壯士十年歸”，也無需“馬革裹尸還”。既然如此，還整“假如我與心中的英雄生活一天”有意義嗎？有！

當我們通過筆尖，穿越到英雄身邊，我們要懷念要記起的，不一定是戰火紛飛的殘酷，我們要懷念的，可以是他們對祖國至死不渝的忠貞，他們對自由的向往，他們對富強的期盼，他們對平等的渴望。而愛國、自由、富強、平等，正是社會主義核心價值觀的內在含義。

社會主義核心價值觀雖不是法律，但它卻像一幅藍圖，指引著人們朝此而去。待每個人均到達，“中國夢”也就得以實現。2015年北京高考發出一次社會主義核心價值觀的呼喊，這有何不可？

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