長期以來,男教師一直是幼教行業的“稀缺資源”。近日,濰坊學院2015級大一新生開學報到,15日,記者采訪獲悉,該校學前教育專業錄取新生258人,其中男生僅有8人,其中不乏被調劑過來的男生。

16日上午,記者來到濰坊學院明志書院,在2、3號公寓前,學生們在老師的帶領下做操,記者看到四五十人的隊伍中鮮見男生身影。僅有的一名男生也被淹沒在女生隊伍中,因為個子比較高站在隊伍最后一排中間位置。

“2015級本科班39人,僅有兩名男生。”看到記者詫異的表情,輔導員齊晶告訴記者,濰坊學院從2013年開設學前教育本科專業,目前2013、2014、2015級本科專業學生都由她擔任輔導員。

齊晶介紹說,三個年級258名學生,2013級一共6名男生；2014級原本3名男生,后來還轉到其他專業一名；2015級一共2名男生,其中還不乏專業調劑過來的。

“新生見面會時,兩名男生在一群女生中顯得非常靦腆害羞。”為了防止男同學被邊緣化,輔導員們沒少下功夫,從分班上就頗費周折,一個班一個男生,雖然比較均衡,但管理上就會增加難度,為此學院專門開會研究,最終決定將所有男生統一安排到一個班學習。

齊晶表示,副班長、輔導員助理崗位安排的全部是男同學,一方面讓男同學有存在感,另一方面也讓大家積極參與到班級活動中。大學生只有上課時在一起,很多男生礙于面子,很多班級活動就不參加,而讓其擔任相關職務參與班級活動,就是為了不讓大家脫節,增強大家班級意識,相互協作團結。“既來之則安之,既然學習學前教育,就必須要學會有愛心、有責任,只有具備愛心和責任感,將來才能做一名合格的幼兒教師。”

“今年學前教育專業大一新生共錄取258人,其中男生共有8人。”濰坊學院明志書院院長、書記、幼教特教師范學院書記孟祥亭介紹說,學前教育專業男生比較少,一方面與大家思想觀念有關,印象中幼兒教師工作比較繁瑣,就是照顧孩子,很多男生望而卻步,面子上感覺過不去；另一方面,薪資待遇也是一個關鍵問題。

“學校附屬幼兒園教師一個月工資2500元左右,其他一些幼兒園工資也就是兩千出頭,甚至還要低一些。”孟祥亭表示,當前很多大學生,特別是男生對工作期望值過高,眼高手低,甚至還有一些浮躁,對于幼師自然難以看上眼。很多學習學前教育專業的男生,畢業后也都轉行了,到幼兒園教學的微乎其微。
　　而相較于女生,大家則都比較喜歡從事幼兒教育,工作穩定,還有假期,不管是照顧家庭還是教育子女,都有一定的優勢,這也是幼兒園女幼師比例比較多的一方面原因。

“人的成長不只是受老師影響,更大一部分還是家長和社會。”對于幼兒園教師清一色娘子軍,是否不利于孩子性格養成和塑造等問題,孟祥亭也闡述了自己的觀點。“心細、有耐性等是女教師的優勢；男教師也自有其優點,在體智能提升方面更具有一定優勢；期待教育資源能夠更好地搭配。”

城區幼兒園男教師僅“個位數”

記者從濰坊市教育局獲悉,目前濰坊幼兒園的教師隊伍中,男幼教少之又少,屬于“鳳毛麟角”,奎文區、高新區僅有一到兩所公辦園有男幼教老師,人數也為“個位數”,在縣市區男幼教幾乎絕跡。

15日,記者調查了一圈發現找個男幼教比登天還難。不過,在高新區直機關幼兒園有兩名男幼教,其中一個還是90后。

記者見到兩位男幼教的時候,他們正在班里帶孩子。許文龍、吳延軍,他們在這里分別工作了兩年和一年,目前是幼兒園的大紅人。兩個還未成家的大男孩,帶起孩子來既專業又可親,孩子們對他們似乎格外的親。

1991年出生的吳延軍從事這個職業,是因為他的性格和“天生喜歡孩子”。高考時,他就想報考幼師專業,將來做一名幼兒教師。2014年4月,吳延軍從濰坊工程職業學院畢業后成為一名男幼教,現在是大班的配班老師。

“每天和孩子們在一起,特別的開心和輕松。雖然有時候孩子哭鬧或者調皮,但這些都不是事,他們都那么可愛。”午飯的時間,吳延軍和班主任韓鳳霞一起給孩子們配飯。而在午飯前,吳延軍要帶孩子們洗手然后排隊,排隊等候的時間還要和孩子們一起背兒歌。

“工作不是特別的累,男老師也是一種特別的存在,能影響一部分孩子,特別是男孩子。”吳延軍說,現在家庭教育里大多是媽媽為主,造成了一部分男孩子性格比較柔弱,孩子們和男老師接觸時間長了,他們會有改變,原來比較內向的男孩子也會慢慢被帶動起來,和男老師玩成一片,個性變陽光。

“男老師是個寶,我們幼兒園所有的老師都搶他們,我好不容易才和他搭伴,別的老師不知道多羨慕呢。”大一班班主任韓鳳霞笑著告訴記者,“男老師不管是布置場地還是體能課,一個頂仨!”

至今不敢和家人說自己是男幼教

如果不是當年高考時和心儀的大學失之交臂,或許許文龍現在是一名建筑構造師,但現在他是一名正式在編的男幼教,已經在這里工作兩年的他也羞于對父老鄉親說自己在幼兒園工作的事實。許文龍說,自己很喜歡這個職業,也特別享受和小孩子在一起的快樂時光,工作也很認真積極負責,但是每當有家人問起他的工作時,他總是輕描淡寫地說聲:體育老師。
　　“男生學幼教的特別少,大學的時候我們那一級180名學生,男生有10個人。”許文龍談起自己的大學生活啼笑皆非,“開始不知道學前教育是什么,結果從頭開始學舞蹈和音樂美術,感覺從頭又活了一遍,自己也變成了全能型大學生。”然而,畢業時正兒八經當了男幼教的只有他自己,其余九名男同學都轉了行。

“現在自己是大班的老師,主要帶孩子的體能課。”上體育課的時候,男孩子們會主動找許文龍擊掌,以“爺們兒”的方式問好。別看許文龍是男幼師,他也有溫柔細膩的一面,午休若有孩子難以入睡,他都會和睡不著的小朋友講故事,像父親一樣耐心哄他們入睡。不過許文龍也兼了不少其他職務,“學校組織活動舞臺布置、電腦維護等都是男老師的事,本來嘛,這些就該爺們干的。”

在提到未來的發展,許文龍說道,這個職業的性質和角色定位,對于男老師來說有局限性。“從個人發展前途來說,人都是往高處走的,不是說我不喜歡這個工作,只是我想盡最大可能發揮自己的能量。不過在沒有更好的機會前,我還是做好我的幼教老師,盡自己最大的努力工作。”

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