近日，根據《關于“十二五”期間高等學校設置工作的意見》的部署和要求，教育部將36所中東部地區申報設置本科學校，9所獨立學院轉設為獨立設置民辦本科學校名單向社會公示。公示時間9月18日截止。

根據這一調整，全國有18所學院更名大學，新設17所本科院校。這其中，涉及我省的高校有河南中醫學院等8所院校。

大學更名的新聞每次爆出都會引發公眾的熱議。因為公眾對此已經十分厭煩，前段時間的“川醫”之爭，更是道盡了一些高校的膚淺。據中國青年報的一份調查顯示，64.9%的受訪者直言高校改名是“換湯不換藥”的“面子工程”，67.7%的受訪者認為高校改名是為了增強招生吸引力，64.8%的受訪者建議高校與其忙于改名不如努力提升科研水平。

一邊是網友的反對，一邊是高校和地方的熱衷改名。看似風馬牛不相及的議論，實際上卻有著本質的聯系，而這個聯系有高校辦學浮躁、校領導謀求政績的因素。但最關鍵的因素卻不是這些，一個簡單的道理，如果高校更名百害無一利，那么教育部自然就會叫停了，為何違背民意呢？其原因在于，教育部為高校更名的一個很大原因，就是在試圖通過大學改名來重新配置教育資源，均衡各地區高等教育的不平衡。

6年間我國共有472所高校改名字，占高校總數的23%。而這些更名的學校多數集中在山東、河北等教育大省，根據教育部2014年公布的數據，全國共有112所“211”學校，分布在31個省市。從各省市擁有的211高校數量看，北京有24所居首位，江蘇11所和上海9所分別排在第二、第三位。39所“985”高校，僅分布在18個省市。排在前四位的是，北京8所，上海4所，陜西和湖南均3所。

而從這個數據來看，山東等這樣的考生大省，優質的教育資源十分欠缺。從各省市人口數量與普通高校數量的比例也不難看出各地教育資源的不均衡，廣東當地人口10430萬人，擁有125所高校，平均83.4萬人才“擁有”一所高校。四川和河南緊跟其后，分別是82.9萬人和77.7萬人。而在北京，只要23.3萬人就能“擁有”一所高校。看了這些數據對比教育部公示的數據，也就不難明白教育部的苦衷。

但筆者以為，單單憑借高校的更名來為教育資源糾偏遠遠不夠，正如媒體公布的那樣，真正通過學校改名來變牛的學校不過“十所左右”。更多的高校改名，雖然解決了生源等問題，但并沒有提高教育質量，長時間以來，社會反而對頻繁改名的高校充滿了歧視和偏見。

全國政協委員、河南大學校長婁源功呼吁，“河南一億人口，兩百多萬大學在校生，沒有一所985高校，沒有一所教育部直屬學校，沒有一所中央財政直接支持的學校，沒有一所中央財政直接支持的科研院所。”教育的公平最重要的是教育資源的均衡。而名校的建設，單靠改名后地方的財政支持遠遠不夠，它更需要中央從頂層上進行規劃設計和資源支持。

其中最快速和有效的一點，就是如專家所提議的那樣，打破大學的地方化，例如北京的高校，吃著全國的財政，享用著全國的教育資源配置，卻對北京考生照顧異常，招生如此地方化，自然對一些考生眾多的地方不公平。

除此之外，那就是名校應該打破地方壟斷實行異地辦學。河北工業大學高教中心副主任于樹江接受采訪時就說，全國只有一所211大學是“異地辦學”，只有河北工大。這樣便導致了資源分配從中央到省會再到地級市的逐級遞減。也就意味著，地方的院校永遠難有咸魚翻身、辦成名校的機會。

大學更名，難免讓人聯想到，先前民間試圖通過改名來扭轉宿命的習慣，道理是一樣的，窮人因為沒有別的方法可用才選此下策，均衡教育資源萬萬不該靠此方法。

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