在常人看來，報紙對出版發行的要求極為嚴苛。本次活動的主辦方又是一份以教學為主要內容的專業刊物，自然對內容的要求更為嚴格。那么推出這樣的活動又是基 于什么樣的初衷呢?按照本次活動主辦方中小學數學教學報社副社長鄧興軍的話講，以往孩子們對數學的認識只停留在書本上、課堂上。他們所掌握的知識也只是理 論性，缺乏實踐性。我們本次活動就是要讓那些對數學有興趣，真正喜歡數學的孩子們通過平時動手實踐，將自己的知識學以致用，再通過文字進行總結，整理到報 紙上。這樣的實踐性數學學習比單純地去做練習題要強百倍;其次，該活動還可以讓孩子參與到報紙的編輯、排版、發行的過程中，讓孩子們在暑假當中掌握了一門 辦報紙的“手藝”，這對于他們來說意義也非同尋常;此外，孩子們所獲的獎品之一是孩子們將拿到一份署著自己名字的報紙，這無論對于孩子、家長還是老師都是一件非常有意義的事情。

本次活動的承辦單位北京市海淀區翠微小學校長許培軍也表示：首先，這類活動很好地將孩子們所學的知識系統地進行了表現。它將學生的學科知識與社會知識進行 了有機地整合、統一。它能讓孩子們在快樂中進行學習，掌握知識;同時，它為孩子們提供了一種全新的學習方式、方法。這種模式有效引導了孩子們學習的主動性 ，孩子們在活動中學會積極思考如何完成自己的創新;此外，這類活動在部分內容上由于需要家長的參與和配合，尤其是調動了學生父親的積極參與，因此在一定程 度上也帶動了家校建設、家校互動。總體說來，這類活動和翠微小學倡導的項目學習、主動學習相似也相符，都是在有機地促進學科融合、年級連貫、家校聯動。北 京市海淀區翠微小學校長許培軍最后還建議，這類活動由于對學生、學校還是家長都很有價值，因此希望這類活動要多舉辦。

此外，現場很多參加活動的學校老師也對中國教育在線發表了自己的看法。其中北京市豐臺區扶輪小學郭健老師表示，本次活動讓孩子們從以往的讀者成為了報紙真 正的“主人”。孩子們可以將自己在課堂內外的所知所學有機地融合的同時還能進行主動地表現。此外，中小學數學教學報為孩子們搭建了一個可操作、可實踐的真 正平臺。這樣做，在一定程度上能夠增強孩子們的自信心，讓他們的視野和發展空間變得越來越大，也可讓他們不是單純地接受知識而是主動地創造性的學習，更能 讓他們發現數學的樂趣、感受數學的味道，從此愛上數學。北京市海淀實驗小學帶隊老師也表達了相同的認識。一方面，她也認為本次活動為孩子提供了一個很好的 平臺，讓孩子可以走出學校、家庭，能夠在一份報紙上發表自己的觀點、想法，讓其他學校的家長、學生以及老師知道自己在做什么、想什么;另一方面，該老師強 調，由于海淀實驗小學本次作品是由一個團隊完成的，需要由大量的研究調查完成。因此，孩子們在這其中，磨練自己意志的同時，也為他們今后走進大學、走入社 會奠定了求真務實、團隊合作等方面的良好基礎。

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