9月13日下午，貴州大學校長鄭強教授以強哥style的風格，在詼諧幽默中，為2015級研究生新生開講入學第一課。在新平臺新視野新起點新高度的主題下，鄭強校長對當下教育模式如何創新，中國夢的內涵，如何培養愛國精神品質等一系列與當代青年理想與奮斗緊密相連的話題進行了鞭辟入里的分析。在近210分鐘的演講中，博得了在場的1000余師生逾180次掌聲。

演講伊始，鄭校長就學生是檢驗教育的唯一標準為切入點，我們的教育模式未能真正吸引學生，而是過度以呆板而僵化的命令-服從體系將一些陳舊的價值觀念強行加給我們的新生代學生。這樣的結果勢必會導致為媒體炒作的，以馬云為代表的電商巨鱷，以其蠱惑性和侵略性十足的拜金主義思想與暴發戶精神在年輕群體中風行。因此，他強調必須對學生群體加以正確的引導。即使馬云來到我們學校演講，我也會告訴他，應該介紹自己艱辛的創業歷程，以及通過現代高新科技成功的經驗，而非炫耀自己富足的生活狀態。

當談及造成上述話語權流失結果的根本原因 陳舊的教育模式時，鄭校長強調，當前教師應當真正做到用心關愛學生，而非用命令與教條桎梏學生。他說，為什么我們對很多解放軍哥哥戀戀不舍，而很多學富五車的教授含辛茹苦養育自己的子女十年，卻無法產生如此深厚的感情?因為我們根本沒有理解敬愛與敬畏的區別，我們不了解真正持久的愛，不僅需要付出，也需要相互的親近和感受，需要無微不至的關懷。

鄭校長還指出，當前中國的教育模式，也存在著嚴重的揠苗助長的宿疾。我們的教育思想長期以來受兩句話荼毒至深 不要讓孩子輸在起跑線上與大力加強學齡前教育。在這樣的理念影響下，學生創新與變革的天性遭到殘忍地扼殺，而學生求知的渴望也在機械命令的驅趕下，被消耗殆盡。但與此同時，我們的教育模式中，對于孩子也存在著過度的寵溺，然而這樣的寵溺無疑同樣會使得孩子被囚禁于溫室之中，造成天性中冒險與創造精神的缺失。

在此之后，鄭強校長對當代大學生愛國主義精神的缺位進行了深刻的反思。他首先以效仿美國式自由政治，逆向民族主義思想風行的烏克蘭等國家為切入點，針砭了當下中國大學生精神凝聚力的缺乏，表達了對大學生對于悠久文化、光輝歷史、發達科技和優越制度缺失信心的憂慮。我們的中國夢不應當空虛，而應該是對自身道路、理論、制度、文化的一種高度自信。　　

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