提起評職稱，你會想起啥?論文、獎項、成果……以后這些東東可不是主要衡量標準啦。昨日記者從全省職稱會議上了解到，農村連續執教30年，老教師有望直接評“一級教師”，職稱外語標準也松動啦……還有一大波的改革創新之舉，且看記者給您一一解答。

農村教學滿30載 有望獲“一級教師”稱號

昨天教師節，今報君也給老教師們帶來一份特殊禮物。從2014年開始，我省開始了中小學教師職稱改革試點工作，今年將繼續推進，不僅對特別優秀的中小學教師開辟職稱評聘綠色通道，還向農村和一線傾斜。

在農村教學第一線，連續從教滿30年，且當年年底距離法定退休年齡不滿5年的農村教師，可以不受單位結構比例限制專設職數考核認定為中小學一級教師。

省人社廳副廳長鄭子健介紹，扎根農村30年不容易，此舉正是為了解決農村教師的后顧之憂。

同時，針對農村中學教師所學專業與所教專業不一致現象，取得相應層次學歷并從事教育教學工作累計15年可申報一級教師，取得相應層次學歷并從事教育教學工作累計20年申報高級教師，視為符合學歷要求。對小學教師，除申報英語、體育、音樂、美術、心理健康教育幾個特殊專業外，申報其他專業不受學歷專業限制。

職稱外語不再“一刀切”13類人員可免

滿頭白發，還在為評職稱啃外語，以后13類人員可免了。哪13類?聽今報君嘮嘮。

會上播報，對年齡50周歲以上的人員，在鄉鎮以下基層單位工作的人員，經組織選派進疆、援外人員，從事具有中國特色、民族傳統的臨床中醫藥、民族醫藥、工藝美術、古籍整理、歷史時期考古等工作的人員，長期在野外從事農業、林業、水利、采礦測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等工作的人員，取得博士碩士學位人員，外語專業大專以上學歷人員，大學英語六級考試合格人員等13類人員可以免予相應職稱外語要求。

多標準齊下 論文、獎項不再是“專寵”

“一到評職稱就需要請一大批專家來看論文、比獎項、拼成果，引發社會關注。”談起傳統人才評價方法，省人社廳副廳長鄭子健直搖頭，近年來，進行了一系列探索，形成了專家評審、考評結合、以考代評、考核認定等多樣化的人才評價方式。

怎么對不同類型人才拿不同標準來衡量?記者打探到，在會計、統計、審計、農業、建設、交通等專業，實行業務能力測試與專家評議相結合的方式進行評價;

在衛生系列實行計算機人機對話業務水平測試，直接考察參評人員的業務能力;在中小學教師系列淡化論文論著，推行講課答辯，更加注重實際教學能力和效果;

對領辦創辦企業3年以上的民營企業家，不受學歷、資歷、職稱等限制，通過對企業經營管理情況、納稅、社保、就業、環保、安全生產等進行全面考核，直接認定高級經濟師資格。

會上，鄭子健還透露，當前人才評價中，還存在重科研輕轉化的現象，一些專業技術人員為了評職稱而搞科研、做項目，很少去考慮成果轉化問題，造成人力、物力、財力浪費。“今后會把科研人員開展自主創新，成果轉化情況作為重要評價內容。”

評價標準及方法改革創新了，少了很多硬性規定，評審公正嗎?對這個問題，省人社廳用實際行動給予了回答。

上午，對2014年高級評審中90多人存在的弄虛作假行為實行了一票否決，通報了對2014年職稱申報中部分違紀人員的處理決定，對公示期間有異議的62人取消了資格。其中有業績成果弄虛作假的，有不符合推薦程序要求的，有講課答辯找人替考的，有擠占其他單位指標違規申報的，還有單位領導因把關不嚴而被追究責任的。

“一定得強化監督機制，把職稱工作的各項程序都置于社會的參與和監督之下。對職稱評審中存在的違紀行為，嚴格按照《河南省職稱評聘工作責任追究辦法》進行責任追究。”省人社廳相關負責人表示。

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