開學了，不少家長在感嘆：“新學期想遇上男老師有點難！”

中小學一線的男老師真的是鳳毛麟角嗎？男班主任的比例到底有多少？哪些學科的男老師會更多一些呢？6日，記者對主城區10余所中小學此進行了摸底調查。

公辦校男女老師三七開

依據南岸區教委2014—2015學年度基礎教育綜合報表，截止2014年底，南岸區64所公辦幼兒園、中小學有專職教師4471人。其中男教師1371人，占30.66%，女教師3100人，占69.34%，公辦學校男女老師的比例為三七開。

據了解，在5所公辦幼兒園里，100%是女教師，38所小學和5所一貫制學校小學教師中，女老師占76.4%，初中女教師的比例為65.6%，5所高中的女教師比例才降低至54.8%。

區教委人事科相關負責人說，一直以來，在幼兒園和小學都是女老師打主力，初中，高中男老師才稍多一些。總體來看，幼兒園、中小學一線任課老師還是女教師多。

2015年北部新區新招了125位老師，其中高中6人，初中17人，培訓現場，新進老師男女比例估計在1：10。

小學一年級男老師奇缺

我們對主城10所中小學的男女老師數量進行了一次統計，10所中小學里，班主任老師總共有246人，而其中男班主任只有35人，只占到所有班主任人數的14%。其中，九龍坡一所小學，37個班主任里面，一個男班主任都沒有。

在小學階段，語文和數學老師一般會成為班主任的首選。而事實上，任教的男老師選擇的教學科目一般是計算機、體育、電腦等綜合類學科，一周課時較少。

我們原本準備對九龍坡區一所小學一年級的任課老師男女人數進行細分，但是，學校校長告知，今年一年級所有任課老師都是女性，沒有一個男老師。

在大渡口的另一所小學，一年級任課老師28人，其中男老師只有2人，擔任體育老師。

初一男教師：體育第一數學地理并列第二

盡管初中男老師的比例比小學提高了接近10%，但從班主任和不同學科總量來看，男老師跟女老師都有一些差距。

6日記者對南岸區一所重點中學初一年級老師情況統計發現，僅有體育一門男老師的數量比女老師多，另外，數學、地理、藝術、信息技術，男老師跟女老師的數量平起平坐。

這所學校的初中共有14個班，各學科任課老師53人，其中男老師合計18人，占34%。

女班主任有10人，男班主任4人；語文老師8人，女老師7人，男老師1人；數學老師8人，男女各4人；英語老師9人，男老師1人，女老師8人；生物老師4人，全是女老師；政治老師4人，3女，1男；歷史老師4人，3女，1男；地理老師4人，2男2女；體育老師6人，5男，1女；信息技術老師2人，男女各一人；教音樂、美術的藝術老師4人，男女各2人。

高一男教師：男班主任超過了女班主任

跟小學、初中不同的是，進入高中，遇上男教師的幾率會大大增加。

記者對一所重點中學的高一年級進行了摸底調查，高2018級24個班中，各科任課老師84人，有男老師40人，從數量上看，跟女老師幾乎相當了。

讓人眼前一亮的數據是，男班主任超過的女班主任，24個班級中，13位男班主任，11位女班主任。另外，語文老師14人，男老師5人，女老師9人；數學老師14人，男老師10人，女老師4人；英語老師14人，男老師2人，女老師12人；物理老師10人，7男，3女；化學老師9人，6男，3女；生物老師5人，3男，2女；政治、歷史、地理各兩人，男女老師都是各2人；信息老師2人，1男1女；藝術、體育老師各2人，都是女老師。

跟初中一樣，數學老師由男老師打主力，理工學科的男老師數量也明顯多于女老師。

家長更喜歡男老師

我們隨機調查了20名家長，幾乎所有家長清一色地表示，學校里應該多安排一些男老師。其中，18個家長堅定地認為，如果可以選擇，他們會優先考慮男老師，在他們看來，男老師對于孩子的成長更有利。

市民葉先生的兒子今年上一年級。他認為，男班主任對學生性格成長更有利。“幼兒園都是女老師，現在孩子膽子都比較小。”葉先生說，進入小學，他希望能多一些男老師，“如果班主任是男性的話，我肯定會優先選擇。”

“聽說學校已經確定了所有班主任人選，我希望兒子的班主任是已婚的女老師。”張女士說，對班主任的性別問題，她沒有真正考慮過，“因為小學的班主任大多為女性，對于家長來說，沒有選擇余地，也就不多做考慮了。”

不過，張女士說，如果讓她選擇，她會優先選擇男班主任，男老師對孩子性格成長方面肯定有好處的，而且對事物的看法更為獨到，能與女老師形成互補，對孩子的身心健康有利。

不過，也有4個家長認為，孩子班主任是男是女并不重要，重要的是班主任是否夠優秀。

男女老師各有優勢

南開小學校長錢小波坦言，師范專業畢業的男生人數本來就不多，況且選擇到小學任教的就更少了。“這些男老師選擇考教師資格證時，一般不會選擇考取小學教師，更多地是選擇初中或高中。”

錢小波說，低年級段班主任的任務并不僅限于教學，還有許多瑣事需要處理，小學階段的學生注意力集中時間短，女班主任和小朋友溝通有先天優勢，語言表達能力更具感染力，也更耐心與細心。

蘭花小學校長張宏告訴記者，小學階段的男老師本來就比較稀缺。目前，小學和初中階段，男女教師比例失衡。

“女性愿意從事小學教育工作的相對來說比較多。”童心小學校長秦波說，在招考時，女老師報考的比例高于男老師。其實，從教學上來看，男班主任和女班主任各有優勢，不能單純地說女班主任或男班主任好。

班主任是否優秀并不由性別決定，只是男女班主任各有優缺點——女教師溫柔、細心一些；男教師陽剛、大氣一點。

因此，學校在分配班主任時，原則上是中低年級傾向于分配女班主任，因為低年級學生依賴性較強，學習自覺性相對較差，需要班主任具有足夠耐心；男班主任則分配于高年級，此時孩子需要更多示范和管理，更需要“嚴父”這個角色。

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