“天津大學人才工作新聞發布會”——天大校長龔克答記者問

中國教育網天津1月14日電（天津分站記者 劉俊仁） 不知是有意安排還是一個巧合，我國近現代史上第一所大學－天津大學，于1月11日上午這個包含三個一的日子里，在會議樓召開了主題為“天津大學人才強校戰略” 的人才工作新聞發布會。人民日報，光明日報，中國教育報，中國青年報，大公報，新華網，人民網，中國教育網，天津日報，天津電視臺，北方網等三十多家媒體的記者應邀參加了本次新聞發布會。

天津大學校長龔克，天津大學黨委副書記于立軍，天津大學人事處處長譚欣等相關領導出席了本次新聞發布會，新聞發布會由天津大學宣傳部部長花建鋒主持。龔校長在介紹了天津大學“人才強校戰略實施綱要”的主要內容后，接受了媒體記者的提問，龔克校長答部分媒體記者提問的內容整理如下。

記者：龔校長，請您談一談天津大學評估人才是否達到預期的標準是什么？

龔校長：一般來說，大部分高校通常從成果（即發表了多少篇論文、獲得了多少獎勵）和收入（即拿到了多少科研項經費）這兩方面來評價一個人才的水平。天津大學力求實行“以個人的業績貢獻和能力水平為導向的人才評價及激勵機制”，我們要探索的是“分類評價”，是開放式同行評價，試圖從“一刀切”計數式評價中跳出來。其中固然要看教學科研的實績，也要看人才在國家級科研項目上的競爭能力。

記者：天津大學如何處理好人才內部培養和外部引進之間的關系？

龔校長：首先更正一下，在天津大學人才強校戰略實施綱要里，我們用的是“吸引”人才，而不是 “引進”。既然是吸引人才，那就包含對內吸引和對外吸引兩個方面。從外部引進人才來講，制定和出臺一些特殊的政策，給予一些特殊的條件，還是非常有必要的，因為內部人才熟悉學校軟硬環境，是已有工作基礎上的延續，所以完全不區別是不現實的，也是不合理的。特別是對于引進海外人才上，在提供的生活待遇和軟硬環境方面與國外還是差距很大的，客觀上需要學校制定一些相應的優惠措施吸引這些優秀的海外人才，但這種“區別”只是初始資助的區別，長期地講還是“一視同仁”。

記者：剛才龔校長在講話中談到，天津大學將投入3億元來實施“天津大學人才強校”計劃，請龔校長談一談這部分資金的用途。

龔校長：在人才建設上，3億元的投入不算什么大錢，與許多兄弟院校相比可能要少得多。這個錢也不是國家或地方的專門投入，而是資源配置機制的改革，即從建設物質條件為重心轉變為以吸引、培養、用好人才為重心，出發點和思路不同了。我們的投入主要用于以下方面：

在培養上，一是用于實施大規模的教師綜合培訓計劃，這個綜合培訓計劃與以前相比有兩個變化，從橫向看，將以前的以教學培訓為主拓展為包括科研、管理、文化、交流等一系列內容在內的綜合能力培訓；從縱向看，將以前的新教師上崗培訓延伸為包括海外進修、工程實習等在內的全程職業發展培訓。二是用于實施“北洋學者”計劃，該計劃將從“學術大師和科技領軍人才”、“學術帶頭人”和“青年骨干教師”三個層面加強隊伍建設，后續我們會有一系列的支持政策。

在引進上，學校要著力引進具有國際影響力的學術大師、科技領軍人才，在國內外高水平大學、科研院所獲得博士學位的人員，還有在社會各界具有較高工程技術水平、管理水平和社會影響力的專家。同時，還要加大柔性引進的力度，吸引海外知名專家以學術休假的方式到學校進行合作和交流。總之，所有投入都將圍繞“吸引人才、培養人才、用好人才”來進行。

記者：龔校長，您剛才提到，天津大學要建立招聘崗位的公示制度，對于高級崗位將面向海內外公開招聘，并增大海外專家的評審力度。請問為什么要加大海外專家的評審比重？

龔校長：由海內外專家組成的評審專家組，所有專家都是每人一個投票權，加大海外專家的比重不是單個專家的權重，而是在人數上多請一些海外評審專家。因為對于高水平的專家評審，必須用全球化的視野和國際化的評審體系來進行；同時，加大海外評審專家的比重，也有助于避開校內、國內在項目競爭等方面的利益沖突。

記者：在重點的科研項目上為什么要組建“創新團隊”？天津大學創建團隊的主要依據是什么？

元英進教授：在傳統上，大學的科研是以學者個人的興趣為基礎的，團隊組建主要的功能，概括的說就是凝聚個人的興趣為國家的重大需求服務；同時，團隊能形成老、中、青科研力量的結合，有助于爭取到和完成好大的國家科研項目。

龔校長：我回答這位記者的第二個問題。天津大學的團隊培育計劃，主要是以國家的戰略需要為前提，重點在天津大學有學科優勢的新能源、先進制造、生物技術、電子信息和土木工程等學科上，結合著天津濱海新區建設的實際需求，來組建“創新團隊”，把學科優勢在國家需求的方向上集成起來，為天津的經濟發展、為濱海新區的建設提供科研支持和人才支持。

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