16日，蘭州市教育局副局長南戰軍表示，蘭州市中小學將進一步加強信息化裝備建設水平，繼續推進“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，積極建設數字化校園。促進義務教育學校標準化建設，提升學校品質。

當日，蘭州市召開關于落實《蘭州市加強義務教育學校標準化建設提升學校品質試點工作實施方案》通知的會議。

南戰軍表示，各學校要積極運用和推廣翻轉課堂、微課堂、在線課堂、網絡教研、學校網絡結對等現代化教學方式。在學校管理和教育發展等諸多方面引入互聯網思維，重視教育大數據的運用，促進教育信息化向“主戰場、大規模、常態化”發展。

南戰軍表示，推進學校治理現代化工作，加強學校精細化管理，從細節做起，推行“網格化”與“扁平化”管理模式，提高管理效能。依法規范學校辦學行為，健全教職工代表大會制度和家校合作委員會制度，發揮黨組織和學校工會作用，全面推進校務公開，引導學生自我管理或參與學校管理，建立起“一主兩翼”，或者“一主多翼”的現代學校民主管理制度。

此次，開展學校品質提升項目試點的重點工作，蘭州市教育局做了全面的規劃，總共6個維度，即學校治理建設、促進辦學環境優化、師資素質提升、教育質量提高、學校文化培育、學生全面發展，以及34條工作內容。

南戰軍表示，提升學校品質，還須抓好義務教育補短板的工作。倡導全納教育理念，滿足特殊群體需求，堅持合理便利原則。“積極接受適齡殘疾兒童隨班就讀，加大普通教師全納教育理念和能力培養培訓，為殘疾孩子學習、生活、提供幫助，最大限度挖掘學校的辦學潛力，接收符合條件的進城務工隨遷子女入學。”

而且在教育中，要重視心理健康教育工作，突出親情關愛和心理疏導，加強農村留守兒童之家、心理輔導室建設和管理。

同時，還要健全家庭經濟困難學生資助政策體系。針對智力超常兒童學習需求，建立專門特殊教育資源教室，健全適應其發展的教學管理制度，促進其發展。繼續創造條件擴大基層學校的教育開放，開展多層次、寬領域的教育交流與合作。

蘭州市教育局局長何泳忠表示，去年12月，教育部將甘肅蘭州市、安徽合肥市、江西贛州市列為加強義務教育學校標準化建設提升學校品質項目試點地區。

何泳忠表示，蘭州市作為一個教育欠發達城市，自2008年以來，提出了“一個中心帶動、兩個統籌發展、三個協調互動、五個整體提升”蘭州教育“1235”總體發展思路和“上掛、橫聯、下輻射，走出去、請進來、長出來，做亮點、出特色、造樣板”的三大策略，圍繞全市教育改革發展的目標和任務，集中力量實施十項重大工程項目，開展了六項教育體制改革試點項目和十項地方性改革試點項目，對蘭州教育進行了整體謀劃和全面創新。

今年初，蘭州規劃在五年內新建擴建200余所學校，擴大中小學學位20多萬，從而有效解決教育資源短缺的問題。

何泳忠表示，蘭州進一步促進標準化學校建設水平和實現教育現代化，為整體提升義務教育階段學校辦學品質提供實踐經驗和政策依據。同時，使蘭州基礎教育的底蘊內涵更加厚實、國際國內交流合作愈為寬廣、全納程度越發覆蓋、特色品牌日益凸顯，為西部地區乃至全國義務教育學校品質提升提供可借鑒的范例和可推廣的經驗。

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