談到中國K12領域的在線教育一直可以追溯到1999年左右。隨著中國第一波互聯網熱潮的出現，同時出現的一大批網校。但隨著2000年電子商務泡沫的破滅，大批網校因為找不到商業模式而倒閉。如今K12重新成為在線教育的熱門領域，引來無數資本的追捧。但商業模式卻沒有一套成熟的體系。到底在線教育的商業模式實現盈利還要走多遠？學科網總經理助理兼合作中心總監李懿娜發表不同看法。

學科網2001年年初開始做在線教育，當時接的就是視頻，我們當時就在模仿好未來做在線教育，當時我主管公司整個人力資源管理，在搭建團隊這一塊特別有感觸，在選拔老師也經歷了很多挫折。

現在K12拿到很多融資，我們其實能看到，甚至為了快速融資開始吹熟這個行業的時候，出現了補貼，主題也是短線而不是長久，其實我覺得一直是對于在線教育變現的問題上，包括用戶對這件事情的認可度。剛才也提到了免費還好，這一收費立馬完，現在很多在線教育，尤其APP的產品非常多，但是只要一收費你敢保證你能真有一些存在的用戶嗎，這個不可能的。

對學科網來說，針對這一點考慮不管通過補貼的方式，還是做視頻內容，僅有購買者和使用者結果不一樣，最后發現用戶黏性不夠，很難持久，這種商業模式最后沒打通。因為很多人做免費模式，也是為了從商業模式來看，最后實現轉化，實現收費，但是這塊很難打通。教育本身是什么樣，我們平時認為教育本身是專注教育內容，而不是簡單地做平臺產品，所以學科網一直以來我們做了10年，就是做的教育資源這一塊。

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