網絡征文、少先隊員卡通形象設計、雛鷹假日小隊……在你的印象里，對于暑假的印象是不是還停留在一本稍厚的暑假作業？快來看看現如今孩子們各種“高大上”的暑假作業吧，網友“日不落”吐槽，面對這些作業，暑假儼然成了“災難”。不過也有家長表示，一些活動雖然看似麻煩，但孩子能在活動中得到鍛煉與成長。

網友吐槽

暑期活動太折騰人

對于學校布置的學習部分的暑假作業，網友“日不落”表示認可，“學習部分是孩子們自己的任務，從書寫的量到讀書的要求都是非常合理的。”但暑期活動讓“日不落”忍不住“吐槽”，在“日不落”看來，不論是上學還是暑假，一些不切實際、弄虛作假的活動，讓孩子在緊張的學習中，家長在繁忙的工作中，還要去應付各種各樣的奇葩作業和要求，苦不堪言。“日不落”最大的希望就是不要打著鍛煉孩子的幌子來折騰家長。

網絡征文象征性完成

首先是網絡征文，“這是每次假期都有的，主題不同，對于大多數孩子來說，這種征文也是象征性地完成任務，相信還是有一部分家長連這最簡單的活動也不可能參加，那這種作業有什么意義呢？還不如一篇有意義的游記。”

卡通設計“設計”家長

今年“日不落”孩子的暑假作業中，還有一項是鼓樓區少先隊員卡通形象設計，“這種任務和要求我想最終定稿的一定是出自專業人士之手，最起碼也是出自美術、平面設計上有很高造詣的人。”在“日不落”看來，既然大多數孩子并不具備這樣的設計能力，那么最終這項作業無疑就轉嫁到了家長頭上，家長完成不了，只能再去尋求幫助，折騰來折騰去，不知道是誰設計的了，但受累的肯定是家長。“日不落”認為，這樣的設計完全可以在全區范圍內征集，自愿參加，而不是出現在暑假作業中。

4K手繪要求太高

第三項作業是“放飛紅領巾夢想，手繪印象鼓樓”，要求4K手繪稿。“不得不說這又是一項奇葩作業啊。”“日不落”說，4K紙的大小是580mm×380mm，你們可以隨便問一下小學美術老師，這種紙張大小的手繪稿作業，對于普通的孩子來說，要求有多高？即使專業學美術的孩子也不是學一兩年就能完成這個任務的。

假日小隊手冊最煩人

第四項是“雛鷹假日小隊活動”，“留住紅色記憶，尋訪紅色足跡”主題實踐活動，除了要把尋訪內容做進雛鷹假日小隊記錄本，還需上交尋訪成果或文化產品（電子版，包括圖片冊、文字集、視頻）。“日不落”表示，適當組織社會實踐可以提高孩子的主人翁意識，但如果需要圖片冊、視頻，那就不是孩子能獨立完成的了。“家長是沒有暑假的，孩子整個暑期都放在托管班，我們要辛苦工作，加班加點，真的沒這個時間和精力。”更讓“日不落”覺得不值的是，要把文字和圖片編輯制作成一本精美記錄冊，都是在外面花大錢，花大精力讓人做……然后交到學校老師隨便翻一翻，就發下來了，殊不知，家長為了這些東西費了多少心思、多少精力和多少金錢。

網友觀點

暑期作業勾起家長 一堆“傷心事”回憶

“深有同感！”網友“清茶和綠茶”表示，每次一大堆活動看得頭疼，雛鷹小隊更是磨死家長，家長要上班，休息日也是被各種事情填滿，幾個家長湊休息，湊來湊去很難，要么這兩個沒時間，要么那家孩子旅游，要么有課，有么回老家，好容易都有時間了，老天又下雨！真是無比煩躁啊！“渴望自由的魚”也無奈地表示，“不是你們鼓樓區有這個作業，我們也是這個作業哎，太痛苦，根本不是孩子完成，都是家長來。”

家長把問題復雜化了

不過也有家長表達了不同看法，網友“Emp小海”就表示，其實這些活動很有意義，只是現在的大人把問題想復雜了。作文，繪畫，設計，按照小朋友的思路自己創作就好，什么水平就是什么水平，為什么要過多地代筆和找槍手。小朋友是沒有那么專業的水平有什么關系？他自己做的就是最真實的。網友“永遠其實沒有多遠”表示，“為什么不把這些作業看成是對孩子能力的一種鍛煉呢？難道只有多少張數學試卷，多少篇作文才是家長喜歡的作業？”

超九成家長 覺得太折騰

微信“家長幫南京站”針對這一話題進行了網上投票，其中92%的家長贊同“日不落”的觀點，覺得作業太折騰家長和孩子，還不如做點實事。5%的家長覺得既然無法改變現實，不如面對接納，而且要注意不帶給孩子抱怨的情緒。還有一部分家長則覺得無所謂。

老師有話說

孩子“學步” 不妨扶一把

對于家長的各種“吐槽”，已經有著十多年教齡的關老師表示可以理解，畢竟大多數家長都不是全職，有著自己的工作和壓力。在與家長的接觸中，關老師也發現，還有一部分家長的觀點是：來自學校的一切任務都是孩子的事，應該讓孩子自己完成。

但在關老師看來，家長在“吐糟”的時候也不要總是站在老師、學校的對立面，不論是老師、學校還是家長，都有著一個共同目的，那就是孩子能在歷練中得到成長。就像孩子剛開始學步時，家長總要扶著孩子去練習，而現在的這些實踐活動，就是孩子的另一種“學步”，家長不妨還是扶一把。低年級的時候也許家長參與得比較多，但正是有了這種示范和指導，孩子到了高年級的時候就能放手，而在放手的時候，家長自然能夠看到孩子的成長。

專家評說

家長先放下功利心

南京12355青少年綜合服務臺咨詢師文清接受采訪時表示，她在平時的咨詢中也時常能聽到家長類似的抱怨，在她看來，很多時候是家長把問題復雜化了。暑期的各種實踐活動，本意是給孩子一個鍛煉的機會，但不少家長是沖著評選去的，如果完全放手讓孩子去做，結果可能“一塌糊涂”，所以家長只能勞心勞力一手包辦，沒精力、沒資源包辦的家長自然會覺得滿腹牢騷。

在文清看來，與其抱怨不如回到初心，如果家長愿意參與其中，就給予孩子一些幫助，如果不愿意，就放心交給孩子去做，孩子的潛力是無限的。文清特別提醒，家長千萬不要口是心非，一邊抱怨一邊又忙得顛顛的，這種不一致的行為孩子會“有樣學樣”，這就得不償失了。

媽媽成了“手工藝人”

家長故事

“先別說小學了，3年幼兒園就把我練成民間手工藝人了。”孩子在河西一所小學就讀的孫女士笑著說，3年幼兒園，年年春天做風箏，春節做花燈，不定期的還有種子畫、樹葉貼畫，3年下來自己儼然成了手工藝人。原本以為到了小學能輕松一些，沒想到類似的活動一點不少，“小學6年再練下來，我就成大師了。”

在孫女士看來，其實每個孩子都各有專長，有的孩子愛畫畫，有的孩子唱歌好，類似的活動“一刀切”的確有些不合適，最終的結果就是家長幫著孩子應付老師布置的任務，意義不大。

孩子在活動中成長

“我挺支持孩子參與這些活動的。”孩子已經上四年級的孫女士說，自己的孩子就是雛鷹假日小隊的小隊長，第一年組織假日小隊活動的時候，的確是自己一手包攬，孩子們只要參與活動即可，但經過一年的歷練，今年暑期的活動自己有意識地放手讓孩子進行聯絡、組織，“全隊8個隊員的電話打下來，我明顯感覺她與人溝通越來越順暢，而且隊員們要準備什么，集合時間、地點，孩子都考慮得很周到。”

手冊將成畢業紀念

“我的孩子原先非常內向，但幾年的活動歷練下來，她已經變得非常開朗而自信。”在劉女士看來，這都得益于孩子每年假期參與的各項活動。劉女士告訴揚子晚報記者，孩子平時的學習任務比較重，也只有假期能稍微擠出點時間，所以自己就抓緊一切機會帶孩子多多接觸大自然，參與各種實踐活動。

劉女士坦承，能“拿得出手”的雛鷹假日小隊的手冊，肯定需要家長的幫忙與付出，但她覺得，只要孩子能得到鍛煉就值得，而且這些手冊在孩子畢業后，還能成為非常有意義的紀念冊，這是用錢買不來的。

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