近日，嶺南師范學院RedSun實踐隊來到廣東湛江吳川長岐鎮蘭溪小學，懷著愛心與希望為這個偏僻小村的孩子們帶來了與往日不同的教育模式，受到了當地學生的熱烈歡迎。在實踐隊開設的特色課程中，由三位老師共同執教的簡筆畫課程尤其收到了孩子們的積極響應。

筆者進入簡筆畫的課堂時，支教工作者們正在放映課前精心準備的幻燈片。一幅幅畫面上都是我們從小就耳熟能詳的卡通人物，孩子們津津有味地看著這些精美而富有趣味的圖片，教室里洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

在放映完短片和圖片之后，到了課程的難點和重點教會孩子們如何畫出來。這堂課中，小老師們選擇的是哆啦A夢。幻燈片上已經列出了拆分來畫的步驟，但對于孩子們來說還是有些困難。小老師們只好在黑板上一步步教孩子們如何畫成。孩子們似乎有些茫然，對于從來沒有畫過這些卡通人物的他們來說，這著實有些難度。

這時三位支教工作者的其中之一從教室前排走了下來，拿起水瓶喝了一口，對筆者露出一個苦笑，接著又走上臺前，為孩子們講解著畫畫的步驟。

小老師們的講解似乎啟發了一部分的學生，有些孩子們已經拿起畫筆開始在畫紙上涂繪。但仍有一部分的學生不知所措，用鉛筆在畫紙上漫無目的地畫著，或是注意力被轉移去了別的地方。

這種情況讓三位支教者有些尷尬，但他們很快便商量出了辦法進入同學們中間，手把手地教他們畫。這也是支教組安排三位老師來上同一堂課的用意。孩子們的注意力很難集中，有些難度稍大的課程對于他們來說很難獨立完成。這時便需要老師的引導。而一個班級有這么多的學生，一個老師顯然忙不過來。有三個老師的好處在這節簡筆畫課上很快體現了出來。在老師們分工親手教孩子們畫畫后，孩子們的興趣又回到了課堂上。

這個年紀的孩子比較好動，三分鐘熱度，興趣來得快也去得快。我們要教好他們，就要想辦法一直吸引他們的注意力。我們在這個方面還是下了挺多功夫的。這么多孩子雖然很熱情，但也讓我們有點累。能讓他們學到東西我們都很滿足。這是筆者在下課后采訪支教者們得到的回答。

暑期支教對于大學生們來說，確實是對于身心的一次鍛煉，一次有意義的實踐活動。對于偏僻村鎮的孩子們來說，也是不可多得的一次新奇的教育之旅。

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