“千禧世代”(Millennials)是一群差不多與電腦技術同時誕生，并在互聯網的陪伴下長大的青少年。如今，他們已經到了步入高中校園的年齡。然而，根據澳大利亞維多利亞州課程與評估委員會公布的最新數據顯示，這群熟練掌握電腦的一群人卻不愛學理科，甚至不愛學習電腦技術。

理科生人數處10年低位

據報道，從本周起，澳大利亞10年級的學子們紛紛開始為維州教育證書考試(VCE)做選課的工作，但令人出乎意料的是，選擇電腦科技類課程的學子數量卻處10年來低位。此外，就總體而言，選學理科(STEM，科學、技術、工程及數學)的學生數量越來越少。

這種現象與澳首席科學家丘比(IanChubb)呼吁全國加強理科教育的倡議背道而馳。丘比此前稱，澳大利亞未來需要大量懂科學技術的人才走進工作崗位，而選修軟件開發課程的人數較往年減少一半，其中選修電腦科技的女生人數更是少的可憐。

德勤經濟研究所近日的預測稱，至2020年，澳大利亞需要額外10萬人進入互聯網科技領域工作。然而，信息技術畢業生的專業素養卻比2000年畢業的大學生遜色許多。

“門外漢”教師把學生講暈

澳大利亞教育協會高級研究員威爾登(PaulWeldon)稱，理科生人數的下降可能與“門外漢”教師上崗教學有關，也就是說，許多理科任課教師沒有專業資歷。

據悉，在到達利亞，大約有20%的物理、數學及自然科學概論的任課教師是“門外漢”。此外，有多達30%的電腦技術與信息技術教師本科不是學該專業。“由于任課教師不是科班出身，所以學生越聽越糊涂”。

理科學霸為改善招生支招

維多利亞州名校威弗利學院的12年級學生甘寧(AlexanderGunning)上周參加完在泰國舉行的國際奧數競賽，他稱，學校教授的數學課讓大多數學生感到厭倦，而如果融入更多的獨力思考內容的話，課程會更精彩。

韋斯托爾中學10年級學生克拉克(HaydonClarke)在維州教育證書考試選課中，選修大量理科課程，如化學、生物、物理、英語、數學以及心理學。他稱，讓學生融入理科課程的訣竅是，使課堂變得更加具有互動性，讓課程更加貼近學生生活。

四成父母注重子女軟實力

另據匯豐銀行公布的調查報告顯示，澳大利亞父母更注重子女的生活技能培養，而不是單單讓子女在大學里的取得優異的學術成績。

據悉，有近四成的父母更希望子女發揮出自己的潛能而不光是取得優異的學術成績。家長們希望大學能傳授給學生們“軟實力”，其中，“軟實力”包括社交技能、自信心培養和獨立解決問題的能力。

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