作為全國首批五所具有研究生培養資格的民辦高校之一，學校高度重視研究生培養工作，緊緊圍繞服務國家特殊需求人才項目和具有良好職業素養的高層次應用型專門人才開展教育工作，以服務需求、突出特色、創新模式、嚴格標準為指導思想，積極探索全日制工程碩士人才培養模式，不斷積累辦學經驗，完善制度保障，加大經費投入，將育人教育與專業培養相結合，確保人才培養質量，滿足和適應地方經濟社會發展對高層次應用型人才的需求實際。
積極探索工學結合的三三三培養方針
作為全國首批具有研究生培養資格的民辦高校，學校以服務需求、突出特色、創新模式、嚴格標準為指導思想，積極探索全日制工程碩士人才培養模式，不斷積累辦學經驗，完善制度保障，加大經費投入，將育人教育與專業培養相結合，確保人才培養質量，滿足和適應地方經濟社會發展對高層次應用型人才的需求實際。
該院董事長任萬鈞提出了具有前瞻性的三三三具體工作方針。對外：密切與企業合作，建立定期向上級部門請示匯報的制度，使學生樹立正確的擇業觀;對內：加強導師隊伍建設，加強校內研究生實驗室建設，創建可持續發展的基礎;同時還制定了三個宏偉目標：培養合格人才，注重科研平臺的建設，創新專業碩士的培養模式。
據該院院長任芳介紹，在三三三工作方針的指導下，學校著眼于地方需求，依托科研優勢，植根通用航空及石油測井領域，精選工業機器人、通用航空、測井儀器作為培養方向，在工作中緊緊圍繞服務需求、鑄就特色這條主線，將學校的教學科研與高層次應用型人才培養緊密結合，引入行業主管部門和用人單位共同參與人才培養的全過程，不斷創新人才培養模式。
此外，學校對研究生教育的管理體制進行了多次變更。初期學校成立研究生部，將學生、導師和研究生行政管理集于一身，極大地推動了研究生教育的高效運行，使學校的研究生教育在短短兩年時間迅速步入正軌，并建立了完善的規章制度體系。2014年8月，為了使研究生培養與本、專科生培養有效銜接，資源共享，管理通暢，學校的研究生管理體制變更為研究生處+二級學院。
項目綁定、全方位資助催生優秀的教育成果
回顧學校碩士研究生教育教學所走過的歷程，曾經的奮斗和努力都化成了令人欣慰的碩果。三年來，西京學院銳意創新，在研究生培養、實踐基地建設、師資隊伍建設、學生就業等方面取得了卓越的成效，積累了寶貴的經驗。
為了吸引優質生源，學校毅然決定對所有校內研究生給予全額獎學金，并健全了研究生助教、助研、助管、實習補貼制度。據不完全統計，三年來，學校共發放和投入發放研究生獎助學金103.29萬元，發放導師培養津貼195萬元;在研究生創新基金上投入43萬元，在研究生實驗室建設上投入經費560萬元。隨著研究生培養模式創新的深入開展，學校將進一步加大資金的投入力度。
目前，學校已為機械工程、控制工程領域的專業碩士學位研究生建成校內專用實驗室9個，校內校企合作中心2個、校外實習基地17個。這對提高專業碩士研究生的動手能力、加強實驗教學、加強學生健康人格的塑造，以及培養學生的職業素質及科研精神起到了重要的作用，也體現了專業碩士培養的精髓，突顯了專業碩士與學術碩士的不同培養定位。
三年來，西京學院首屆碩士研究生共申請實用新型專利30項、發明專利6項、外觀專利3項、軟件著作1項，發表SCI文章1篇、中文核心期刊5篇、EI文章40篇，研究生創新基金立項22項，獲得資助43萬元，省級以上研究生學科競賽獲獎9項。
雙師型師資：打造應用創新型人才
學校堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學、從嚴治考，始終引導學生樹立嚴謹為學，誠信為人的觀念，增強學習的自主性、主動性和創造性，為學生提供更好的課程體驗，提高學生科技創新能力。
多年來，西京學院致力于打造一支合格的雙師型師資隊伍：一是不遺余力地聘請相關學科、行(企)業領域專家充實導師隊伍，組建專業化教學團隊;二是加強教師培訓，選派青年教師到企業或相關行(企)業單位兼職、掛職，提高實踐教學能力;三是通過分類評聘、培養引進等方式，逐步形成穩定的專業學位研究生導師隊伍，構建校內外雙導師制;四是以校內導師指導為主，校外導師主要參與實踐過程、項目研究及論文等環節的協助指導工作;五是科學合理制定考核評價標準，提高導師的工作積極性和主動性。目前每位導師至少開一門研究生課程，每人都有縱(橫)向經費。此外，學校還開展了如萬鈞名師論壇等活動助力研究生教育，深受師生的歡迎。
四個一工程：彰顯西京研究生教育品牌
人才培養總是在不斷探索中前進。從申報服務國家特殊需求的項目開始，西京學院就把專業碩士的培養模式定格為工學結合 項目綁定 校企合作 雙導師制。要真正踐行這種培養模式，除了在硬件方面加強雙師型教師隊伍建設，加強校內實驗室建設和校外實習基地建設外，還需要在軟件方面下功夫，那就是體現工學結合、強化實踐的培養方案。 該院院長任芳指出，學校的培養方案注重專業碩士培養與職業資格證掛鉤。畢業證+學位證+職業資格證三證結合，是西京學院培養方案強調的特色之一。目前，2012級和2013級所有研究生均已取得相關領域的中級職業資格證書。
不僅如此，學校還注重實踐環節，除1年的企業實踐、1年的論文工作外，還就學術報告、專業綜合實踐專題等做了明確規定。
通過幾年的實踐，西京學院將培養特色凝聚為四個一并寫入人才培養方案。四個一即：除完成規定的學業任務外，每個學生須完成四項任務方能畢業：取得一個職業資格證;申報一項專利;發表一篇公開出版的文章;參加一個具體的企業項目，做出一件真實產品。
2014年6月，在陜西省首屆研究生創新成果展暨創新成果洽談會上，西京學院作為僅有的一所民辦高校在這里與公辦高校同臺競技。在此次展會上，學校研究生研制的新能源動力車和便攜式儀器設備識別管理系統獲二等獎，劉強同學參與研制的無人飛行器項目被常州三晶國家信息技術孵化基地相中，受邀參加江蘇省龍城英才創新創業計劃。
據悉，下一步學校還將開展專業學位碩士研究生教育綜合改革試點項目工作，在案例教學、多學科交叉培養、校企合作等領域開展創新與實踐。
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