“創新無處不在，創新應該融入你們的思維”，21日晚間，備受上海大學學子追捧的”大國方略”選修課迎來一位”外援”授課專家——校長羅宏杰，他以自身親身實踐，與現場近200名年輕學子漫談科創中國。

2014年11月，上海大學首開“大國方略”通識選修課，一經推出，上座率節節攀高，不僅走紅校園，受到學生熱捧，更引發社會來形容一點不為過。這門課呈現的其實是當下青年學子們最關心的國事，為他們呈現課程的教師團隊，則集合了上海大學數十位專業不同，但“最會講課的老師”。

“離開講臺20年了，其實我以前也是一線教師，因為要與上大最會講課的兩位顧老師(上海大學教務處副處長顧曉英、上海大學社會學系教授顧俊)還有法學院副院長許春明老師同臺授課，我嚇得昨晚都沒睡”，羅宏杰甫一開口，便引來陣陣笑聲。

除了是上海大學黨委書記、校長，羅宏杰的學術身份也挺多：973項目首席科學家，國家杰出青年基金、國務院政府特殊津貼獲得者，中科院“百人計劃”入選者。

羅宏杰說他一開始是研究陶瓷的，研究內容包括智能節能窗和功能基因合成等，自然經歷過艱難的創新歷程。“創新是無處不在的”，在科技創新領域有所斬獲的他自然有話要說。

“現在的科技管理體制都是在條塊分割下，搞開發和市場需求距離甚遠”，這位校長為學生們舉了個例子，幾個科研團隊或科研工作者都做節能創新，都從零做起，但互相老死不相往來，“這就是科研領域的小農經濟”。

羅宏杰指出，如今的科技創新，要跳出這種小農經濟的思維，整合全研究鏈，形成完備的創新鏈，“當然形成團隊的時候，要明確創新個體的角色和個體責任”。

“原來校長時隔20年肯重返講臺，并坐足3個小時，是因為你的想法與‘大國方略’課程不謀而合，我們就是整合各位明星老師為學生上同一門課，并一直保持與時俱進”，聽及此，顧俊適時為“大國方略”課程打起了廣告，也再度引發大家會心一笑。

羅宏杰也笑了，他說，如今的創新，不僅要團隊創新，創新模式也發生變化，勢必是多學科的融合和思想“頭腦風暴”，“用市場機制讓不同創新單元按某一個需求整合在一起”。

眼下，上海正在建設具有國際影響力的科創中心。這要求上海既吸收國際上的成功經驗，尊重科技創新和科學研究的普遍規律，也要符合國家和上海的實際。

同樣自外地來滬“創業”的羅宏杰感受到的上海創新實際和氛圍是怎樣的？“上海的契約精神非常好，值得學習，但我注意到，上海的家長和孩子選專業時都喜歡金融、管理，喜歡做白領、做高管，創新的意識還不強”，羅宏杰希望年輕人為了創新，能再多一點冒險精神和敢為人先的精神。

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