摘要：5月初期，教育部提出了《關于加強專業學位研究生案例教學和聯合培養基地建設的意見》，各位關注考研的人士們趕緊和小編一起學習學習吧！

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，各專業學位研究生教育指導委員會，有關研究生培養單位：

為貫徹落實《教育部 國家發展改革委 財政部關于深化研究生教育改革的意見》(教研〔2013〕1號)、《教育部 人力資源社會保障部關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》(教研〔2013〕3號)，深化專業學位研究生培養模式改革，提高培養質量，現就加強專業學位研究生案例教學和聯合培養基地(以下簡稱基地)建設提出如下意見。

?一、充分認識加強案例教學和基地建設的重要意義

1.案例教學是以學生為中心，以案例為基礎，通過呈現案例情境，將理論與實踐緊密結合，引導學生發現問題、分析問題、解決問題，從而掌握理論、形成觀點、提高能力的一種教學方式。加強案例教學，是強化專業學位研究生實踐能力培養，推進教學改革，促進教學與實踐有機融合的重要途徑，是推動專業學位研究生培養模式改革的重要手段。

2.基地是培養單位為加強專業學位研究生實踐能力培養，與行業、企業、社會組織等(以下簡稱合作單位)共同建立的人才培養平臺，是專業學位研究生進行專業實踐的主要場所，是產學結合的重要載體。加強基地建設，是專業學位研究生實踐能力培養的基本要求，是推動教育理念轉變、深化培養模式改革、提高培養質量的重要保證。

?二、加強案例教學，改革教學方式

3.重視案例編寫，提高案例質量。培養單位和全國專業學位研究生教育指導委員會(以下簡稱教指委)要積極組織有關授課教師在準確把握案例教學實質和基本要求的基礎上，致力于案例編寫，同時吸收行業、企業骨干以及研究生等共同參與。鼓勵教師將編寫教學案例與基于案例的科學研究相結合，編寫過程注重理論與實際相結合，開發和形成一大批基于真實情境、符合案例教學要求、與國際接軌的高質量教學案例。

4.積極開展案例教學，創新教學模式。培養單位要根據培養目標及教指委制定的指導性培養方案，明確案例教學的具體要求，規范案例教學程序，提高案例教學質量，強化案例教學效果。加強授課教師與學生的雙向交流，引導學生獨立思考、主動參與、團隊合作，建立以學生為中心的教學模式。

5.加強師資培訓與交流，開展案例教學研究。培養單位和教指委要積極開展案例教學師資培訓和交流研討，推出案例觀摩課和視頻課，幫助教師更新教學觀念，了解案例教學的內涵實質，準確把握案例教學的特點和要求，熟練掌握教學方法，提高案例教學的能力和水平，積極主動開展案例教學。同時，組織開展相關理論與實踐研究，解決案例編寫和教學中的難點問題，探索提高案例編寫和教學水平的思路與方法，為推廣和普及案例教學提供指導。

6.完善評價標準，建立激勵機制。完善教師考核評價機制和人才培養評價標準，調動教師和學生參與案例教學的積極性。培養單位要把案例研究、編寫、教學以及參加案例教學培訓等情況，納入教師教學和科研考核體系。有條件的教指委和培養單位，可以組織開展優秀案例、優秀案例視頻課評選和案例教學競賽等活動，引導和推動廣大教師更加深入地研究和實施案例教學。

7.整合案例資源，探索案例庫共享機制。鼓勵不同專業學位類別之間、培養單位之間積極開展案例研究、開發和使用等方面的交流與合作。完善案例庫建設、管理和使用辦法，提高案例使用效率。有條件的機構、組織和培養單位可以充分運用網絡媒介和信息化手段，搭建案例研究、開發、使用和共享的公共平臺。整合案例資源，支持建設國家級專業學位案例庫和教學案例推廣中心。

8.加強開放合作，促進案例教學國際化。各培養單位和教指委，要積極搭建合作交流平臺，逐步將國內優秀案例推向國際，展示中國專業學位研究生教育成果。同時，根據實際需要，積極引進國外高質量教學案例，加以學習和借鑒，逐步建立起具有中國特色、與國際接軌的案例教學體系。

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