農村小班化教育實驗學校名單公布 30所學校“成領頭雁”

從省教育廳教研室獲悉，我省共有30所學校入選農村小班化教育實驗學校，它們將從課程建設、校本研修、教學變革、教學評價、師資建設等方面開展小班化教學探索和實踐。

這30所學校分別是：淳安縣浪川鄉中心小學、臨安市河橋鎮中心小學、寧波市鄞州區章水鎮中心小學、慈溪市逍林鎮鎮東小學、洞頭縣東屏鎮中心小學、泰順縣三魁鎮西旸中心小學、海鹽縣齊家小學、平湖市乍浦鎮天妃小學、湖州市南潯區菱湖鎮第五小學、湖州市吳興區青山學校、德清縣三合鄉中心學校、紹興市柯橋區稽東鎮中心小學、紹興市上虞區梁湖鎮中心小學、諸暨市東白湖鎮中心小學、諸暨市店口鎮弘毅小學、嵊州市仙巖鎮百興小學、金華市婺城區莘畈鄉中心小學、磐安縣雙峰鄉中心小學、衢州市新華小學下村校區、龍游縣羅家小學、舟山市定海區雙橋中心小學、岱山縣高亭中心小學、嵊泗縣菜園鎮第三小學、臺州市黃巖區茅畬逸夫小學、天臺縣石梁學校、天臺縣平橋鎮前山小學、景寧縣東坑鎮中心學校、景寧縣大均鄉中心學校、縉云縣方溪小學、義烏市赤岸鎮尚陽小學。

省教育廳教研室副主任滕春友接受采訪時說，近年來，隨著人口出生率的持續下降以及城鎮化建設的不斷推進，農村中小學校生源持續減少，出現大量班額30人以下的自然小班學校，成了我省義務教育的“托底部分”。“順勢推進農村自然小班、中小學校小班化教育，對于促進教育公平、推動教育均衡、提高教育質量都將起到積極的作用。”滕春友說，入選的30所農村學校在開展小班化教育上都各有側重和亮點，一方面要充分發揮實驗先行的示范帶頭作用，另一方面也要為全省穩步有效地推動農村小班化教育改革提供思路。

今年10月，省教育廳印發了《浙江省教育廳關于推進農村中小學小班化教育工作的指導意見》，對農村小班化教育的指導思想、工作目標、工作要求、保障措施等方面都提出了明確要求。截至目前，這30所學校均已按要求制定好了本校小班化教育三年發展規劃。

“童心社團課程”菜單，是慈溪市逍林鎮鎮東小學農村小班化教育的成果。“今年我們推出20多門課程，由學生自主選擇，每周1個課時，三至六年級混齡編班，完全尊重兒童的意愿。”校長黃君寬說，今后3年，學校希望借助省內小班化名校的平臺，多交流學習，提升小班化教育品牌內涵，加大優秀教師的培養力度。

湖州市南潯區菱湖鎮第五小學對小班化教學的探索起步較早，現已形成了“預習、探究、展示、練延”的四步自主課堂教學模式。成為實驗學校后，該校表示，將繼續創新學校小班化教育課堂教學模式。淳安縣浪川鄉中心小學的目標之一是完善小班化教育的制度文化，計劃制定《浪川中小小班化特色規劃綱要》和《小班化課堂教學實施建議》，編輯《我們身邊的榜樣》小班化教育讀本，建立和健全小班化教育特色的“教學質量監控體系”。諸暨市店口鎮弘毅小學將改變傳統評價只重結果不重過程的做法，努力構建多元的教育教學評價體系。洞頭縣東屏鎮中心小學是該縣課改的實驗校之一，學校將小班化教學與之相結合，利用依山傍海的優勢，積極開發“海文化”特色小班化辦學之路。

據悉，我省將有計劃、有步驟地推進農村學校小班化教育的實施。2014年年底前，在30%的農村自然小班學校開展小班化教育實驗；到2015年秋季開學，小班化實驗擴大至50%；到2016年秋季開學，小班化教育基本覆蓋全省農村自然小班學校。

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