低年級寒假不布置書面作業 任課老師各顯神通

在杭州市教育學會小學管理專業委員會年會上，杭州市教育局初教處和全市100多所小學的校長做了約定：這個寒假，小學一二年級的學生，不布置任何書面作業。

會有這個約定的原因是，本學期開始推行的“零起點”教學。為減輕學生負擔，2014年上半年，省教育廳發布通知，明確小學一年級新生入學后堅持“零起點”教學，9月1日新學期杭城小學開始實施這一方案。

一直以來，寒假作業是學生的“專利”，即使是小學一二年級，寫寫練練也不可少，比如寫新年日記、摘抄下家里的新年對聯等等，今年不能再布置書面作業之后，各個學校又會布置些什么樣的作業呢？

打聽了一圈，發現主要可以歸納為這樣三類作業：閱讀類、實踐類和體能類。

閱讀是必不可少的一項內容

在這些學校的寒假作業清單上，閱讀是一項必要內容，而且素材和形式都有所創新。

“往年一年級本來就不留書面作業，二三年級會有點書面作業，比如寫日記等。”濮家小學語文老師余晶晶說，今年一二年級不允許留書面作業后，預計會讓學生合作排一出童話劇——小熊請客，以鍛煉學生團隊合作以及表達能力等；至于數學可能會讓孩子跟父母一起算“24點”等，“具體每個年級的寒假作業方案要到本周末才會出來。”

“一二年級今年寒假開展名著閱讀活動，二年級從剛入學開始就在讀兒童版四大名著，現在只剩紅樓夢了。”東城小學老師蔣婕說，老師會事先把每章節的好詞好句整理、打印之后，讓孩子貼在書上讀一讀。此外，還推薦兩本兒童讀物《會飛的圖畫書》《蒲公英的種子》。

而在新城實驗小學，閱讀作業則需要一二年級的孩子和家長共同完成。“每天都要有至少半小時的親子閱讀時間，先讓孩子讀，遇到不認識的字家長才教，讀完第一遍，爸爸媽媽可以提一些回答，比如講了什么內容，喜歡哪個主人公，為什么？最后再看看孩子能不能把整個故事復述下來。”學校副校長楊紅霞很推崇這種閱讀方式，在此過程中，既能培養孩子的口語交際能力，也是家長了解和培養孩子價值觀的好機會。同時，親子閱讀的過程也可以發到微信群里跟大家共享，對比別人家孩子的表現，找找差距和可以改進的地方。

實踐類作業要簡單、有趣

在采荷二小，寒假“無紙”作業已實行有兩三年之久。所謂“無紙”作業就是盡量不布置書面作業，這不僅僅是針對低年級的學生，而對全校學生都如此，“寒假本來時間就短，春節家里都會走親訪友，讓學生在這過程中學會一些禮儀、了解當地風土人情也挺好的。”采荷二小老師毛建和說。

同樣，新城實驗小學的孩子今年在寒假中要去體驗的內容是有關“年的味道”。“我們學校周邊地區的年味特別足，很有農村特色。貼對聯、畫年畫、掛燈籠等這些傳統文化，我們都鼓勵孩子去好好體驗一番。”學校副校長楊紅霞表示。

“對于一二年級的孩子來說，實踐作業最好是簡單、有趣，貼近他們的實際能力。”拱宸橋小學余小燕說，今年學校寒假實踐作業的主題是“另類壓歲錢”，比如低年級孩子給長輩寫祝福的字條，高年級孩子可以對收到的壓歲錢進行理財。

跑步、跳繩等鍛煉也得跟上

除了閱讀和社會活動，體育類的鍛煉也是不少學校特別重視的一環。

“我們這個冬天開始讓孩子長跑，每天跑個四五百米，但很多孩子很嬌氣，一有咳嗽就不肯跑。這樣下去肯定不行，所以我們就建議家長在寒假多陪孩子跳跳繩、跑跑步，幫孩子去克服這種惰性。”在楊紅霞老師正在設計的一年級寒假作業清單里，運動這項內容還有具體的“量化指標”：每天都必須保證至少半小時的運動時間。

“有些孩子的協調能力不夠，比如跳繩，跳三下只能跳過一個，可以在寒假好好地重點練練，到開學都能被克服。”余小燕同樣建議道。

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