2月27日，中國教育在線主辦的“2014年北京高考試題命題趨勢及備考策略”教育沙龍活動在清華科技園賽爾大廈舉行。眾多高考專家蒞臨現場，就北京2014年高考命題及復習備考等問題進行了探討，并現場回答考生和家長的提問。

學而思 王乃中

北京2014年高考語文出現了很多新題型，增加了“微寫作”和“理解性默寫”等題型。來自學而思的王乃中，詳細解讀了這些新的變化。

北京2014年高考語文題型改革，包括寫作也好，或者語文基礎題的改動，這一次如果我們看樣題的話，就發現語文基礎部分，所有的11道的語文基礎題全部是新題型，全部是之前的策略卷。去年11月中旬的時候，網上有一個新聞，流出了教委內部開會的會議記錄，中間在語文部分，有1-5項改動，這一次的考試說明也相當于讓我們清楚地看到了這些會議精神是如何在具體實踐的。我們可以說是上有政策，下有對策。所有的這些點都是涉及到的，但是涉及的力度有深有淺。比如“理解性默寫”，如果我們去比較外地的考卷，“理解性默寫”可以出得非常難，它的那個難度是什么呢?甚至于不給你語境，不給上下文，描述這句詩是什么。但是看我們北京的卷子，基本上是掛羊頭賣狗肉，給了上下文，同時也給了上下句。所以對于學生來說，作題的時候，邏輯基本上是一樣的，依然是靠上下句來檢索這個句子，當然這個東西不是永久的。從新課改以來的高考趨勢來講，10年、11年、12年，這三年屬于新課改后的高考的確定期，13、14、15年是漫長的過度。中國很多事是這樣的，做事情不能一步到位，中間要慢慢地讓學生適應。比如今年可能是給上下句，又給語境，那明年可能只給語境，不給上下句，后年可能還有后年的變化。

沙龍現場

北京2014年高考語文增加了微寫作，共五道題，有三個比較標準的應用文，有一個是場景描寫，還有一個是觀點闡述。讓你從一個小段當中找到一個觀點，談論你支持什么樣的觀點，理由是什么?有一點像閱讀延伸題和微寫作的雜交題。應用文的寫作，學生初中就開始學了應用文寫作，這部分考試如果要穩妥的時候，應用文的格式、基本要求是我們要補充的。議論文，闡述一個觀點。記敘文，這一塊難度的提升就沒有多么明顯，這要在應考的策略上有精細的把控，看看他自己的挑戰有多大，或者他需要提高的東西有多少。

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