省財政設立專項經費 享受每月600元生活補助 訂單式培養落實編制和崗位

四川免費師范生上學“零負擔”

四川所有免費師范生都享受“全免”政策，基本實現了免費師范生在校期間“零負擔”。此外，四川省還規定，要為免費師范畢業生在評優評先、崗位競聘、在職業務培訓等方面予以傾斜和支持。

本報訊（記者 劉磊）“我從小就有一個當教師的夢想，免費師范生政策幫我圓了這個夢。我特別感謝這項政策，畢業后，我將履行承諾，回到家鄉從教。”近日，四川省首屆免費師范生、來自巴中市南江縣的岳俊豪如是說。

在四川，與岳俊豪懷有相同心情的還有近4000人，地方免費師范生政策成為四川省委、省政府提升農村基礎教育辦學質量和水平的新抓手。

2013年，四川正式啟動免費師范生培養工作。該省教育廳提供的數據顯示，包括四川師范大學在內的7所省屬高校按照“相應批次前單獨進行”的原則，共招錄了4000余名免費師范生到校學習。

根據有關規定，四川所有免費師范生都享受“全免”政策，省財政設立專項經費，免費師范生在校期間免繳學費、住宿費，并享受在校期間每生每月600元的生活補助。同時，優秀免費師范生還可享受相關資助政策，基本實現了免費師范生在校期間“零負擔”。

此外，四川省屬免費師范生培養類型多樣、層次豐富。在學歷層次上既有本科，也有專科；在培養類型上既有義務教育學校，也有特殊教育學校和幼兒園；在學科類別上既有語文、數學等普通學科，也有音、體、美等急需緊缺學科，還有專門針對民族地區的“藏漢”、“彝漢”雙語學科。

“免費師范生培養被納入四川省委、省政府重大‘民生’工程，之所以花這么大力氣，與我省的教育實情不無關系。”四川省教育廳人事與教師工作處的相關負責人表示，該省教育發展水平同東部沿海地區、教育發達地區仍存有較大差距，特別是農村地區、貧困山區、民族地區、革命老區師資匱乏、教學水平較低，“免費師范生正是著眼于為農村培養教師，推進農村教師隊伍建設和補充機制改革，全面提升我省農村基礎教育辦學質量和水平。”

“我省免費師范生實施‘訂單’式培養。各實施范圍市（州）和縣（市、區）根據當地教師的實際需求，提出培養需求計劃；省教育廳統籌核定后，將相應的招錄指標下達到各市（州）。”四川省教育廳人事與教師工作處相關負責人說，“訂單”式培養從“入口”和“出口”兩端保證了這些免費師范生將來的去向，避免了培養工作目標得不到落實。

正在阿壩師范高等專科學校“藏漢”雙語系就讀、來自甘孜州爐霍縣的免費師范生多吉次仁告訴記者，他家庭經濟困難，多次到外地打工籌學費，“免費師范生政策讓我不用花一分錢就能讀大學，將來工作還不用愁，這樣難得的機會我必須珍惜。”

為了讓這些免費師范生堅定從教信念，各實施高校也從職業規劃、師德養成等方面加強對他們的培育。成都師范學院黨委副書記賴麟介紹，該校對1122名免費師范生專門制定了培養方案，特別加強了師德養成教育，“通過師德理論課程、開展主題活動、邀請優秀邊遠山區教師做講座等方式，幫助他們樹立回到家鄉、回到農村從教的信心。”

四川省還規定免費師范生畢業后經考核招聘即可到簽約市（州）從事教師工作，并要求各地為每位考核招聘的免費師范畢業生落實教師編制和崗位，給他們提供必要的工作條件和周轉宿舍。縣（市、區）主管部門和學校要為免費師范畢業生在評優評先、崗位競聘、在職業務培訓等方面予以傾斜和支持。

四川省免費師范生入學時與培養學校、生源地市(州)或報考服務地市(州)教育行政部門簽訂三方協議，其畢業后回生源地市（州）或報考服務地市（州）所屬的實施范圍縣（市、區）內從事教育教學工作時間不低于8年，其中，在縣（市、區）以下農村義務教育學校和農村幼兒園工作時間不低于5年。

四川省普格縣教育體育局局長巫啟華表示，教師招不進、留不住一直是困擾民族地區教育發展的問題，設定在農村至少服務5年的期限，對穩定當地教師隊伍，提高教育質量很有必要。

四川省教育廳人事與教師工作處相關負責人表示：“考慮到我省農村地區學校辦學條件還相對較差，為保障農村學校的師資需求，同時又兼顧免費師范生個人發展需要，特將服務期限設定為8年，其中在農村學校只需最低服務5年，較好地解決了‘現實需要’與‘個人發展’的矛盾和問題。”

《中國教育報》2014年11月26日第3版

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