【臺灣教育部 - 新聞資訊】日本擬將「釣魚臺為領土」列入國高中教科書 2014年01月25日 06時訊
日本政府于1月10日宣布，確定在國高中教科書編輯指針的「學習指導要領解說書」中，將「釣魚臺列島及竹島為日本固有領土」的內容列入。
日本認為在國際化的潮流中，有必要「讓日本國民明確地了解自己國家領土的相關知識」，因此希望學校能在社會科的課程中，安排學生學習。
文部科學省(教育科學部)將在近期內修改解說書，并將相關內容將出現在2016年度起的教科書中。
該解說書大約每10年會配合指導要領進行修訂。雖然解說書并沒有法律約束效力，但會針對指導要領進行具體的解釋說明。因此，教科書出版公司在編輯教材，或教師在上課的時候，都會將其視為教學指針。現行的國中解說書中即有「我國固有領土」的敘述，因此相關人士也要求高中解說書必須列入政府的見解。關于竹島問題，國中解說書中雖有記載，高中解說書中卻沒有，而有關釣魚臺的歸屬，不管高中或是國中的解說書都沒有提到。
根據文科省的修訂案，國中社會科的地理中，將明載「關于北方領土、竹島、釣魚臺為我國固有領土」，至于釣魚臺列島則是「有必要使其明了并不存在需待解決之領有權問題」。另一方面，國中歷史項目與公民項目，高中的地理A?B、日本史A?B的解說書中，也都會記載相關議題。 關于指導要領的解說書編輯，文部科學省于2008年在國中社會科觸及到竹島問題，當時曾經引發韓國的強烈反彈，韓國政府甚至一度召回駐日大使。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步學校名稱：日本早稻田大學 早稲田大學 所在位置：日本，新宿區學校設置類型：創建時間：1920年學歷：本科 研究生 語言 學校性質：學生人數：59599人院校地址：6561
教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
