【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國電腦化考試潛藏的問題 2013年12月10日 12時訊

現在美國的學校考試漸漸走向科技化，學生可在電腦上作答以進行考試。這些線上考試強調互動式考題，像是「聰明平衡測驗(Smarter Balanced group)」發展出來的考題。這些互動式的考題也在「聰明平衡測驗」的網站上提供給大家參考。

當數千萬的學童坐在電腦前進行2015年秋季的新課綱評量，也有許多學童是用傳統紙筆完成這些測驗。這不禁讓許多人憂心兩種測驗方式的公平性，也反映了教育資源上的不平等。

共同課綱的測驗發展聯盟都傾向建立以電腦作答為主的評量，但是他們也會提供紙筆版本直到整個州內的學校都使用電腦測驗為止。「聰明平衡測驗」聯盟計畫這3年會同時進行紙筆與電腦考試以作為評估標準。而另一個測驗評量聯盟「升學與職涯準備度測驗(The Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers: PARCC)」也會提供這樣的服務1年。

為了讓測驗的成果有足夠的效力，這兩個聯盟必須確保紙筆測驗和電腦測驗在數學及語文科方面都具有一樣的測驗效力。建立兩種版本測驗的相容度并非首見。很多州在從紙筆測驗轉換到電腦測驗的過程都需要安排這樣的相容度檢驗。但現在更重要的問題則是如何讓這兩個聯盟的評量相互連結，提供一個平等的評量轉換表。

評量最重要的是能反映學校與學生的表現。而現在關注的議題便是使用紙筆測驗的學生會不會表現得比使用電腦版本考試的學生較差。在收入較為貧窮的學區，教室科技可能沒有都會學區發展得好。這些弱勢學區的學生便失去了與新科技互動式考試接觸的機會，像是利用電腦繪圖和選取功能。若學生只能固守紙筆考試模式，他們也失去了很多學習的機會。

評量聯盟的領袖表示，他們對紙筆與電腦考試的相容性很有信心，而且考題的公平性也會在2015年完成評估并公開亮相。「聰明平衡測驗」的25州負責人表示，相容性是一個需要細心處理的問題，紙筆與電腦的轉換是個需要解決的議題。而RARCC的負責人也表示，他們的測驗設計人員對于相容性問題非常敏感，而且他們已經著手設法消弭這個問題。

大約4,000萬美國學生分屬于這兩個評量聯盟里，但是他們仍然不確定在2015年的評量測驗里，他們屬于電腦測驗族群還是紙筆測驗族群。就目前的調查來看，大部分的學生還是傾向使用紙筆測驗。然而，「聰明平衡測驗」于7月的報告顯示，大部分的學校在科技方面都能配合。

奧勒岡州(Oregon)向來走在線上評量測驗的先驅。州政府表示，他們所有的學區都能進行線上測驗。然而，加州只有45%的學區可以達成這項任務。評量聯盟并不會決定那些學區用紙筆考試，哪些學區用電腦考試，決定權會交由州政府決定來評估每個學區可採用的考試方式。就理想上來說，考試的結果應該不會受到模式不同而影響。聯盟也表示，若使用電腦或紙筆會影響測驗結果，那這樣的評量成績最終也不會被採用。

評量設計人員指出，若考試的形式相近則較容易建立相容度。像選擇題類型的紙筆考試就很容易轉換成電腦版本。但即便如此，相容性仍然無法完全吻合。舉例來說，學生必須讀完一個篇章才能做選擇題。閱讀一個篇章在紙上比在電腦上容易得多，因為電腦受限于螢幕大小而需要拉下多個頁面才能完成閱讀。使用電腦考試可能因此影響學生的表現，這個現象也已經得到測驗公司的評量專家證實。

平均收入較低的學區常有許多弱勢族群的學生，他們也往往只有紙筆測驗一項選擇。評量聯盟的負責人也憂心紙筆考試減低了學生的學習機會。在使用電腦測驗時，學生會有許多機會接受指令訓練，而教室內的紙筆考試的練習指令就相對簡單得多。學生可能因只接受紙筆考試而失去了一些學習的機會。

電腦或紙筆考試各有優缺，也是目前的爭議所在。然而，評量最重要的還是測驗的品質。教師還是要把重心放在如何讓學生能在測驗中反映出他們的學習成效，并幫助學生準備這些測驗。教與學還是教育中的兩大重點，重點不該只是放在是否使用科技于測驗上而模糊了焦點。

參考資料

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