【臺灣教育部 - 新聞資訊】新北市教師團訪問美國費郡學區進行教學交流 2013年10月07日 04時訊
新北市中學教師團于本(2013)年9月14日抵達美國維吉尼亞州費郡學區，展開為期三個多禮拜的教學交流、教育合作會談及深度觀摩實習等密集行程，實際參與真實的美國學校教學、課程與活動，與學校教師、家長、學生進行面對面實質交流。
本(2013)年新北市中學教師訪團是由新北市教育局甄選中學英語教師回訪美國維吉尼亞州費郡學區交流計畫，主要目的在于觀摩美國菁英學區教學實務及課程規劃與評量概況，作為推動全市英語教學提升之種子動力教師，以期全面強化英語教學成效。訪團是由雙溪高中柯雅菱校長及江翠國中郭月秀校長率同6名英文教師，包括:江翠國中陳湘霖老師、三和國中鄭嘉鈺老師、板橋高中林淑娟老師、永平高中張惠玲老師、新北高中陳秀萍老師、永和國中徐意晴老師共計一行8名代表，于本年9月14日抵達費郡，由費郡學區辦公室(Fairfax County Public Schools )安排不同的費郡學校及教師進行接待，并安排個別教師進入中小學學校現場進行實地的教學觀摩與實習。本次費郡學區辦公室安排的接待學校，包括：Cub Run Elementary School、Glen Forest Elementary School、Sandburg Middle School、Liberty Middle School、Fairfax High School、Centreville High School、Lake Braddock Secondary School等校。新北市中學教師訪團除由費郡學區教師家庭接待，實際親身近距離了解美國教師的生活、備課概況，并接受教室現場的挑戰，在觀摩教學之同時也進行現場教學活動，其實際的交流活動項目包括:（一） 每日進入費郡中小學教室，實地參與教學與活動；（二） 住宿家庭接待，深化訪問教師與費郡教師之實質交流；（三） 實際體驗及現場演練英語教學與團隊動力；（四） 學習教學與評量、課程發展與評鑒等教學專業發展策略；（五） 參觀訪問教育行政機關了解政策發展方向。
新北市政府教育局與維吉尼亞州費郡學區于去（2012）年2月23日簽署教育合作備忘錄，該教育合作備忘錄期約5年，雙方以此備忘錄為基礎進行各項合作與交流計畫，包括教師交換計畫、學生交換計畫、合作辦理國際研討會等。
位于維吉尼亞州的費郡學區是全美第11大學區、維吉尼亞州最大學區，費郡學區是美國績優學區之一，以全美頂尖高中所在及優質教育著稱。費郡學區已于去年6月選送8名中小學教師赴新北市進行一個月的訪問交流，新北市并于去年11月邀請費郡學區教育董事會主席、教育長及高中校長等相關教育人員訪臺召開國際教育研討會。新北市與費郡學區希藉由教育合作伙伴關係的建立，發展長期的合作與交流，提升教育品質及促進教師專業發展。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】新北市教師團訪問美國費郡學區進行教學交流 本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
