學校名稱：日本日本大學 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田區學校設置類型：綜合性大學創建時間：1889年學歷：預科 專科 本科 研究生 學校性質：私立學生人數：81100人院校地址：6563
2013年10月07日 04時訊平成25年(2013)3月大學畢業的新鮮人有55萬8,853人，其中已就業者為37萬5,959人，就業率為67.3%(男性62.3%，女性73.4%)，較2012年提高了3.4%。就業者中正式職員等比例為63.2%，非正式職員等為4.1%。
從就業的相關科系別來看，與2012年相同最高者為家政80.7%，其次為教育74.9%，社會科學74.4%，人文科學68.4%，保健68.4%，農學60.7%，藝術48.2%，理學43.2%。
文科省從2012年度開始，將「正式僱用」及「非正式僱用」分開統計，在「非正式僱用」之中以相關科系來看，「教育」高達20.9%，為壓倒性的多數。非正式雇用教師激增問題近年來已被重視，而本次的調查結果即可證實此現象的確存在。占第二高比例的為藝術15.7%，反而比例較低的為工學1.6%，保健2.1%。
另一方面，「研究所等升學者」人數為6萬3,333人，占11.3%，較2012年減少0.5個百分點。以相關科系來看，理學42.7%，工學36.1%，農學24.2%之數據可得知集中于理工科系。
大學畢業后，「未升學也未就業者」有7萬5,928人，占畢業人數的13.6%，較去年度的15.5%減少了1.9%。其中「升學準備者」有3,326人，「求職者」4萬1,832人，「其他」有3萬770人。
另外，有年年減少傾向的高中畢業者，本次調查結果有108萬8,127人，比2012年度增加3萬4,947人，恢復成2008年的水準。其中「升大學者」有51萬4,887人，占總畢業人數的47.3%，較2012年下降0.3%。升學率以縣市來看，相對于東京的62.0%超過6成，鹿兒島29.3%及鳥取32.8等地方縣市僅約3成，明顯顯示地區發展落差。
高中畢業新鮮人的就職率為17.0%，較2012年度增加0.2%，連續3年呈現微增趨勢。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步學校名稱：日本早稻田大學 早稲田大學 所在位置：日本，新宿區學校設置類型：創建時間：1920年學歷：本科 研究生 語言 學校性質：學生人數：59599人院校地址：6561
教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
