【臺灣教育部 - 新聞資訊】世界高等教育排名導致資源分配不均 2013年09月07日 06時訊

根據研究期刊Minerva最新研究報告指出，全球高等教育排名的盛行，可能導致學校之間以及校內本身的不平等更加惡化。這是因為排名會影響政策制訂者把補助款經費撥給少部份的菁英研究型學校，以爭取「國際頂尖」的地位。在校內，經費則很容易不依照比例地撥給科學及科技相關的計畫。全球主要的學校排名－－尤其是最近由上海交通大學公布的世界大學學術排名－－通常都會偏重計算科學研究結果，包括國際大獎及在主流科學學術期刊上的發表在內。

密西根州立大學（Michigan State University）教育行政系助理教授，也是該篇研究報告主要撰寫人的坎特威爾（Brendan Cantwell）指出，「因為排名測量的指標，導致排行榜等于是鼓勵各國或其高等教育體系把經費撥給特定大學院校，把資源留給特定的領域。」

坎特威爾及其報告共同撰寫人泰勒（Barrett Taylor），北德州大學（University of North Texas）輔導及高等教育系助理教授，檢視了2003-2008年間被卡內基基金會教學促進會（Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching）歸類為研究型大學的資料，以及其他可取得的資料。他們運用回歸分析，找出幾項可預測大學是否可列入上海交大排行或未獲得排行的變數，而明顯可預測出學校在上海交大排行榜中可拿到高分的因素包括：學校獲得聯邦研究經費的多寡，以及該校在科學、科技、工程以及數學領域的博士生人數。

經費較寬裕的私立大學院校也比同類型的公立學校更容易榜上有名。這些不同點還會自我強化，政府以及其他支持研究的組織經常會將額外的資源撥給這些本來表現就已經相當杰出的學校，更進一步加深了這些榜上有名大學和其他大學之間的差距。坎特威爾和泰勒寫道，「排名等于鼓勵學校根據排名的指標相互競爭，也等于無聲地鼓勵不符合這些標準的活動打退堂鼓。」

不過，坎特威爾也補充，他們使用的模型不能明確斷定如果額外投入1,000萬美金在一所大學里，或者該校增加STEM(注)領域的博士生人數，就能提升該校在上海交大排名的位置。畢竟，排名都有一定的學校數，所以并非每一所大學都能夠提升一、兩個排名。

注：STEM係科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)以及數學(Mathematics)領域之縮寫。

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