學校名稱：美國范德堡大學 Vanderbilt University 所在位置：美國，納什維爾學校設置類型：綜合性大學創建時間：1873年學歷：學校性質：私立學生人數：10831人院校地址：2305 West End Avenue Nashville, TN 37203-17279276

根據一份研究報告指出，大學里的教育科系是「平庸產業」，每年大量生產出許多尚未準備妥當的教師至全美各地的小學及中學任教。這份名為「職前教師檢討」（Teacher Prep Review）的報告，針對全美1,130所提供99%傳統職前教師訓練的學校，進行評比。這份報告由全美教師素質協會（National Council on Teacher Quality）以及美國新聞與世界報導（U.S. News & World Report）共同合作完成。 全美教師素質協會的研究人員針對教育系的課程大綱、手冊等文件進行分析，得到一個血淋淋的結論：全美約四分之三的教育科系評比結果，滿分四顆星只拿到兩顆星，甚至更低。不到10%的教師訓練科系獲得三顆星以上。僅四所學校－－南卡羅來納州的弗爾曼大學（Furman University）、田納西州的利普思科勒姆大學（Lipscomb University）和范德堡大學（Vanderbilt University）、俄亥俄州州立大學（Ohio State University）－－獲得四顆星的評價。所有評鑒優等的教育科系都是訓練中學職前教師。

接受評鑒的162個教育科系中，約14%拿到最低評等，一顆星也沒有。報告中在這些科系旁標注一個黃色三角形，中間有個驚嘆號，表示「消費者需提高警覺」。評鑒結果顯示這些科系素質低落，到這些科系上課的學生連基本的訓練都沒有，投資沒有獲得回報。不過，這份研究報告也提醒，即使從評鑒分數最低的學校畢業，畢業生還是有機會表現杰出，報告指出「即使評鑒結果不佳的教育科系，其學生畢業后還是有可能當個教學成就優異的教師。」

報告的其中一位作者，同時也是全美教師素質協會會長的威爾許（Kate Walsh）表示，協會向公立大學院校提出公開資料的請求，并請私立學校自愿提供資訊。威爾許指出，部分私立學校教育科系的學生也向協會提交文件，現在協會已經提出訴訟控告明尼蘇達州、密蘇里州以及威斯康辛州的高等教育系統。

本研究報告內含18項類別，包括如何遴選申請入學的學生；如何教這些未來教師做課堂準備、教授課程以及管理班級；還有該科系提供的實習教學機會等。協會針對學校教育科系的課程大綱、教科書、試教手冊和學生及實習教師評量辦法做評估。同時協會也會評估各教育系是否遵循一系列的標準，如數學教學規範、特殊教育規範，以及其他美國州共同課程標準（Common Core State Standards）訂定的內容。此外，研究報告的撰寫人也仰賴所謂的專家共識、權威研究、教師培訓成果優異的州的實施方法，還有，有時候「就只是基本常識」。

例如，傳統的教師培訓計畫中，實習經常扮演非常重要的角色。但協會發現，接受研究的教育科系中，僅7%使用協會視為基本方法的模式，例如請教學品質優良的教師擔任輔導員，幫助培訓教師。

威爾許表示，全美各校普遍獲得的評價偏低原因很多，其中之一是協會和許多教師培訓科系的理念不同。教師培訓科系將學生視為客戶，而協會認為培訓計畫的服務對象應該是學校，因為其畢業生最后會到各校任教。結果，大學的教育科系著重學生的感覺，并鼓勵他們捨棄以后對教學對象的偏見。教育科系并告訴這些未來教師要發展出一套自己的教學模式，忽略了當前研究資源里提供的教學方法。

威爾許并進一步表示，另一項研究結果發現，大學教育科系收了太多成績差的入學申請人。教育科系接受入學的學生中，僅25%是班上成績表現占前50%的學生。研究發現，在表現優異地區的學校，會限制申請入學的學生成績需為班上的前三分之一。威爾許指出，「這表示我們對這一專業沒有什幺尊重，而且我們認為每一個人都應該可以接受訓練。」

資料

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!