【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國教育團體聯合發布教育改革議程書檢討政府中小學教育政策 2013年06月28日 12時訊
英國政府近期推動了大幅度的教育政策改革，改革的過程中無可避免地引起不同民間團體多元意見的發聲。近日英國數個教育團體（注1）聯合發布一份名為「學校的美好未來」的文件（注2），并召開公共論辯會議，以集思廣益的方式，檢討現行政策的教育問題，并為下次2015年大選后的新政府，提出新的教育方針與改革行動方案。教育團體希望這次的公共論辯能夠釐清未來新政府應該達成的教育目標，以作為一個國家教育運動的基礎。 英國數個教育團體聯合于2013年6月12日于英國國會大廈發布名為「學校的美好未來」的教育改革議程文件，并召開公共論辯的教育會議，除開放各界關心教育的民眾與團體共同參與論辯之外，也邀請了影子內閣學校部門主管Kevin Brennan（Shadow Schools Minister）、教育評論家Fiona Millar與作家Melissa Benn女士擔任引言人，聚焦于「學校的美好未來」文件的討論。當日共匯聚了兩百多位的民眾與相關政治團體、家長團體與工會團體參與。此會議旨在聯合教育相關團體與人士，共同匯聚共識，超越僅是批評的消極做法，針對未來的方向積極性地提出建設性的改革方案。數個教育團體希冀由本次會議發散草根性的國家教育改革精神，讓更多民眾投入對于學校美好未來的支持與關注，提出下一屆執政政府可行的教育政策議程。
「學校的美好未來」是一份由教育團體聯合起草的教育政策改革議程書，該文件清楚地標示出目前聯合政府在教育作為上尚待完善的十大區塊，并從中提出2015年后應當作為的改革方案與方向，為下一屆執政政府的教育政策提供一個清晰的議程架構。「學校的美好未來」議程中，內容包括了課程、評量與入學、教師專業教學、中央與地方關係、學校私有化、民主的角色與公平、社會整性需求等10大議題所組成。 「學校的美好未來」文件的主要教育政策議題與行動方案，摘錄重點如下：一、確保地方政府有權扮演更積極的角色，得以擘劃、委託及監督地方學校教育的辦理。二、避免任何組織從辦理與管理公家學校中進行營利。三、賦予所有學校同樣的自由與責任，確保所有學校根據相同的基礎獲得補助。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國教育團體聯合發布教育改革議程書檢討政府中小學教育政策 四、確保政府能將教學視為一種高度專業，對新進教師抱持有高度學術與專業的期待。五、恢復與教師工會的伙伴關係，并且重新建構一套教師薪資與工作條件的國家架構。六、立即終止資賦優異的局部挑選系統，確保所有學校共同配合公平入學的作業，以公平公正的方式確保弱勢學生的需求得以被滿足。七、取消窄化課程的教育政策，并且確保課程與評量系統能夠激勵與支持那些瀕臨低成就表現的學童與青年。八、確保課程能由廣泛且獨立的資訊、建議與指導原則所支持。九、提供青年一系列的證照、學術、實務技能與職業訓練的機會，確保青年得以接受到不同類型中學學校教育的機會。十、減輕國家考試的數量與花費，尤其是在16歲的國定測驗，并且終止小學階段的國家考試。發布「學校的美好未來」的民間團體會議，假英國國會大廈舉行，開放邀情各界人士參與教育議題的公共論辯，為下一屆執政政府提供清晰的教育改革訴求與議程。此次公共論辯會議所揭示的民主式政策參與，以及由下而上的草根性政策形塑過程，充分展示了自由開放、民主論辯的精神。
注1：本次會議的發起團體，包含Campaign for State Education, Socialist Educational Association與Information for School and College Governors。本次會議是源自于2012年11月于倫敦市舉辦之「Picking up the Pieces」教育研討會議上的討論，該次會議發言人包含影子內閣教育部門主管Stephen Twigg等數位專家學者，該研討會訊息可參考網址：http://educevery.wordpress.com/2012/09/18/picking-up-the-pieces/。注2：「學校的美好未來」文件全文可逕連結網站下載：http://www.pickingupthepieces.org.uk/betterfuture.html
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