【臺灣教育部 - 新聞資訊】學區憂慮卑詩省海外學校新規定造成負面影響 2013年06月01日 09時訊
卑詩省教育廳新修正的海外學校設置規定，已使Abbotsford學區結束與兩所海外學校的營運關係。
關係終止之前，該學區的商業部門一直與在韓國及哥倫比亞的2所海外學校保持聯繫，是這2所海外學校與卑詩省教育廳的連絡單位，卑詩省教育廳負責監督管理各海外學校的課程及學費收入。
然而Abbotsford學區商業部門董事會財務主管Ray Velestuk表示，因這項新修正的海外學校設置規定，結束Abbotsford學區與海外學校的合作伙伴關係，也使在中國已設置一所海外學校的New Westminster學區憂慮。
Abbotsford學區關切的新規定其中一點為，不能再自行推選仲介專員作為與教育廳的連絡人。取而代之的是，他們必須從獲準的16位成員名單中選擇，或是由學校校長擔任，以節省經費。這項16位成員的名單并不包括Abbotsford和New Westminster兩個學區目前所聘用的仲介專員。
卑詩省政府也將每年徵收每名海外學校學生350元的課程費。南韓的BIS Canada海外學校有可能列為考慮。而Velestuk表示，他不知去年在Colombia剛設立的Colegio Canadiense海外學校會發生什幺變化。
另外一項令New Westminster學區商業部門感到憂慮的規定是，將要求所有海外學校的學生都必須通過12年級英語省考，才能畢業。學區行政總裁Brent Atkinson表示這項措施不公平，因為縱然是卑詩省的學生即使省考沒通過也能畢業，他們的學年總成績是以省考成績占40％，在校成績占60％合併計算。
Atkinson希望這個星期與教育廳的官員開會時能針對這些較嚴格的規定作些修正。
Abbotsford和New Westminster等10多個卑詩學區在自由黨政府的敦促下，創設了商業部門，使學區可以運用海外學校設立所得，資助本地的K-12（幼稚園至高中）的經費。但現在可能要面臨預算危機。
Velestuk認為這將會改變整個海外學校的環境。目前卑詩省認可的海外學校約有三十所，大部分在中國，教授卑詩省的課程，并獲得卑詩省的畢業文憑，使學生更容易銜接就讀西方的大學。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】學區憂慮卑詩省海外學校新規定造成負面影響 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
