【臺灣教育部 - 新聞資訊】特許中學延長課時 為大學鋪路 2013年05月10日 12時訊
在紐約、洛杉磯等移民較集中的大都會地區，公校人滿為患，教室擁擠現象嚴重，由私營機構運作的特許學校成為不少學生的替代選擇。據統計，全美目前約有6千所特許學校，招收學生達到230萬人，而10年前僅有2千5百所。特許學校通常具有小班教學、延長課時、創新的教學方式及特殊學業重點等特色。
中央皇后區特許學校印尼華裔執行總監蘇素音(Suyin So)介紹說，學校比普通公校每天增加一個半小時的課時，還設有課后輔導、周末輔導，對新移民學生提供額外的英語輔導，而該校最大的特色是大學預備(College Prep)。
蘇素音說，許多移民家庭對美國大學缺乏了解，研究顯示，英語為非母語的高中生僅有7%能達到大學要求，而從高中階段才灌輸學生對大學的認識往往為時已晚。為此，學校將大學預備作為重點，每個教室的門墻上貼有老師所畢業大學院校的資訊，老師們還幫忙聯繫大學招生，讓學生寫信諮詢申請大學的程序和條件，鼓勵學生盡早立志。
中央皇后區特許學校校長鄧若希也是華裔移民，他自大學畢業后就加入「為美國而教」(Teach for America)，他深信教育對移民者改善生活、取得成功的重要性。他不僅負責學校的日常運作，還親自教數學課。他說，第一年學校招收110名學生，配備七名教師，保證小班教學，另外還分成閱讀、數學等興趣小組，進行特別輔導。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步學校名稱：荷蘭愛默生學院 Emerson College 所在位置：美國，學校設置類型：綜合性大學創建時間：年學歷：學校性質：私立學生人數：0人院校地址：9549
教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
