【臺灣教育部 - 新聞資訊】美高中脫胎換骨是總統任期內的一大使命 2013年04月26日 06時訊
總統歐巴馬在前些時候的國情咨文中對美國高中教改的努力稱讚有加，畢業率提高到近40年來的最高，通過AP（大學先修課）測驗的人數也破記錄，更多的高中加入雙學位計畫，在高中階段就提供大學學分的課程。這些都是值得慶賀的好消息。為了讓教改能加速進行，歐巴馬提議在2014年會計年度預算中，再增加3億美元的預算，用來資助推動教改競賽的計畫。
由于時代潮流所趨，高中教育正朝以培育學生未來在工作場合所需技能為宗旨的方向轉型中，改革的動力從10年前就已開始，目前正加速往前推動，但重點不能只是改造(reform)，還得重新設計(redesign)才行，聯邦政府除積極介入外，并希望一些教改成效杰出的高中能作為表率，讓全美各高中可以向他們看齊。這些特別被指名的高中，有加大圣地牙哥的特許學校Preuss School、麻省的Beverly High School、新罕普什爾州的Pittsfield Middle High School等，學校的學生都是低收入家庭或少數族裔，原本被歸類為績效差不被看好的學校，但經過專家重新設計和整頓后，果真不同凡響，令人刮目相看。
想徹頭徹尾改變傳統高中并不是那幺地容易，背后要有足夠的資源及政令的配合，學校才有能力承擔起重新設計的重任，趨向以資格能力為基礎的學習架構。一般來說，富有創意一直是美國學校的特色之一，與其他國家學校系統的統一性相較，美國學校則更具多樣化，每所學校都會因學生、家長及社區的不同而有所差別，教改表現杰出的學校雖被推舉為模範樣本，可供大家依循，但最重要的還是學校必須根據自身的狀況作一些技巧性的調整和修改，創造出有個別屬性的學校。
歐巴馬2014年會計年度所提教改競賽補助預算的提案，主要的是為了推動高中加強有關科學、技術、工程和數學方面的教育(science、technology、engineering、mathematics，STEM)，幫助學生準備好上大學或進入職場所需的技能，學區會和一些非營利機構或大學、廠商建立合作關係，藉助他們的力量來重新設計規劃符合需求的新型高中，貧窮學生愈多的學區或偏遠地區的學區獲得的補助也將會愈多。一些反對者顧慮此項措施恐擴大獲得補助和未獲得補助學區之間的差距，另外太過強調STEM學科的重要性，也可能導致人文基礎學科語言能力低落的現象。但畢竟教改競賽補助金提案有刺激并鼓舞學校重整的功能，仍得到教育界人士普遍的支持和讚揚。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】美高中脫胎換骨是總統任期內的一大使命教改成功的高中在傳統高中之間異軍突起，成為示範高中，但整體大環境中仍有許多問題尚未解決，以學習成效評估和教育系統運轉來說，如何適應結構已改變的教育體系作適當的調整，是一大問題。經過重新設計后各具特色的學校，如果仍延用州統一測驗標準來衡量學生的學習成效，是否會矛盾叢生？開發多樣化的學習評估系統和工具，來取代以傳統上課時間和測驗方式的評估，才能真正評量出以資格能力為基礎學習系統的成效。
雖然重新設計的學校會各具特色，但專家歸納以下一些共同的基本原則，指出高中重整的大方向。
1.將人數眾多的傳統大型高中轉為小型有個人歸屬感的團體，或大型高中內存有無數個小型團隊，讓每個小團隊的成員都有向心力。研究顯示，向心力和歸屬感，會讓學生輟學率大幅度下降。2.利用現代科技的便利，為學習進度不同的學生量身打造個人的學習計畫，開發學生內在的學習潛能。3.提高學術要求的標準，讓學習更為嚴謹和深入，如此才能幫助學生準備好應付未來大學和職場所面臨挑戰的能力。4.擴展學習經驗和機會。學習過程如果能與實際世界接軌，會激起高中生的學習熱忱。與社區的公司行號或廠商合作，提供學生實習的機會不失為一個好策略。
參考資料
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