【臺灣教育部 - 新聞資訊】英語是法國高等教育的致命弱點 2013年04月23日 12時訊

法國高教部長Genevieve Fioraso所提出的高教計畫法案中，包含了一項提昇法國學生英語能力的方案，鬆綁了1994年法律的規定，使高教機構更易設置英語課程。新法中兩項寬鬆的例外條款（與外國大學的協議、歐洲計畫）解除了限制。

確實，英語已有顯著發展，特別是在高等學院中。高等學院會議（CGE）評估約有三到四分之一的課程以英語教學。某些學校，例如只頒發商管碩士（MBA）文憑的歐洲工商管理學院Insead或巴黎經濟學院Ecole d'economie de Paris（碩、博士），則只用英文授課。

承受國際化的顯著壓力，這些學校知道自己的未來取決于吸引最優秀教授與學生的能力，尤其是來自新興國家的學生。這也是Fioraso強調的論點：「印度有十億人口，但法國只有三千名印度留學生。這很可笑。其中一個原因是因為英語授課的課程太少。」

即便不把這些學生當作首要目標，法國學生也會從這項方案中獲益。現任一家高級皮件業新創公司行銷主管的Nathalie Bocquet，在2008年就讀Edhec高等商學院時，曾在倫敦進行六個月實習：「我很害怕，我的英語程度不佳，覺得學校沒有幫助我們做好在公共場合以英語交談的準備。」然而，該校對英語的要求很高。她表示：「在校內，學生考前努力沖刺一下就可通過。但面對業界后，便體認到自己的不足。」另一位在紐約律師事務所實習的Skema商業學院學生Quentin Ramaget也有相同經驗：「剛到的時候什幺都聽不懂。我努力練習，在工作中學習。」他跟Nathalie都認為問題可回溯到中學：「我們唸到高中畢業都不會說英語。在Skema，當開始用英語上企業財務課程時，學生無法理解的程度讓授課的美國老師不得不改用法文，但美國老師的法文并不好...。」

高等學院會議主席、高等經濟商業學院（ESSEC）校長Pierre Tapie證實：「高中畢業時，學生的程度受家庭社經背景影響，而普遍來說程度并不佳。因此，我們要讓學生走的路很長。掌握全球通用語言確實是絕對必要的能力。能用英文工作、協商、說服對方，對法國而言，是競爭力的重要元素。」

但巴黎電信科技學院（Telecom Paris-Tech）學務主任Jean-Pascal Jullien也坦承中學教育并非唯一因素。他認為應該「考量教師的能力。并非所有老師都能用英語授課。另外，由于名稱準確性、內容正確性的考量，某些科目應維持以法語授課。」

學校名稱：法國蒙特利爾大學 Université de Montréal 所在位置：加拿大，Montréal學校設置類型：創建時間：1878年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：57622人院校地址：http://jianada./school/5074

以英語授課的論點卻有雙面的看法。波爾多第一大學學習與大學生活委員會副主席Achille Braquelaire認為：「對我們的教學團隊而言，英文并非限制。作為研究者，教師都很習慣這門語言。他們以英文發表期刊論文，也在研討會上用英文報告。」

事實上，與高等學院一樣，大學（特別是科學系所）也開始以英文授課。Braquelaire補充：「現在，我們有許多包含英語課程的學程。去年我們也開設了一項每年招收20人左右的卓越學程，設立了全英文的課程。」

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