【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國跨州評量聯盟將轉型為正式機構 2013年04月12日 12時訊
由美國跨州共同組成的「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」(Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers, PARCC)于本(2013)年3月12日宣布，將轉型成為一個具有正式法定地位的非營利機構，以期確保共同評量之長期發展。
根據「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」(PARCC) 本(2013)年3月12日的新聞稿，轉型成為一個具有正式法定地位的非營利機構是確保共同評量能夠長期永續發展的第一步，由于該聯盟自成立以來，都是以各州合作模式運作，而且其經費來源也是由聯邦教育部于2010年從「奔向顛峰」基金中提撥經費補助該組織致力開發與《各州共同核心標準》連結(align)的共同評量，而這筆補助將于2014年9月終止。
「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」(PARCC)原有23個州加入，阿拉巴馬州于2013年2月1日宣布同時退出這個聯盟及另ㄧ個「智慧平衡評量聯盟」（SMARTER Balanced Assessment Consortium，SBAC），所以使「智慧平衡評量聯盟」（SBAC）會員州變成24州、「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」（PARCC）變成22州。目前「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」影響範圍超過2,400萬名學生，聯邦補助經費計2010年9月至2014年9月，共四年1億8,500萬美元，該聯盟并結合約700所高等教育機構及系統共同合作，其終極目標在于確保所有高中畢業學生都能具備大學及職涯準備度(college- and career-ready)。另一個評量聯盟-「智慧平衡評量聯盟」影響範圍則包括約1千9百萬名K-12學生。
目前「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」(PARCC)的各州治理委員會(PARCC Governing Board)是由麻州中小學教育廳長Mitchell Chester擔任主席，Mitchell Chester指出(PARCC, 2013a)，樂見「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」將能持續發展與《各州共同核心標準》連結(align)的共同評量，此一非營利機構之成立將建立各州監督指導新的評量系統永續發展之基礎。
依據目前規劃，「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」的當前優先任務在于順利且如期完成3-8年級與高中階段共同評量之發展。而為協助各州順利于2014-2015年實施共同評量，「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」已從本年3月起陸續公布各州指引，3月已公布之「2013年3月評量行政指引」(March 2013 Assessment Administration Guidance)內涵包括5項(PARCC,2013b):
【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國跨州評量聯盟將轉型為正式機構 1)「英語語文藝術及讀寫素養評量」及「數學評量」之規劃設計;2)測驗實施次數及大約的測驗時間;3)學校可以施測、測驗視窗開放之日數;4)實施評量之電腦設備關鍵重要訣竅指引;5)協助地方決策者及教育人員提高實施電腦測驗之科技支援能力的相關新工具。轉型成為非營利組織之后，「大學與職涯準備度評量伙伴聯盟」(PARCC)還是將延續其由各州主導之角色，由22個州共同主導共同評量之規劃，未來新的機構將由各州新組成的董事會進行監督及決策，現任的各州治理委員會(PARCC Governing Board)將繼續保有其決策權一直到聯邦補助款終止為止(PARCC, 2013a)。至于執行部門，則由「成就公司」(Achieve Inc.)規劃管理及執行；該聯盟也將在未來二個月內遴選新的執行長負責執行各項任務。
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