【中國教育報 - 新聞資訊】第二屆"中美省州教育廳長對話"在哈佛大學舉行 《第二屆"中美省州教育廳長對話"在哈佛大學舉行》新聞由中國教育報04月10日報道，轉載。
傳遞教育聲音 促進合作共贏
——第二屆“中美省州教育廳長對話”綜述
“在全球一體化背景下，教育需要開放，需要相互交流、競爭和包容、激蕩，只有這樣，才能不斷進步、發展和繁榮。”貴州省教育廳有關領導的話，道出了中美省州教育廳長們共同的心聲。
4月8日至9日，第二屆“中美省州教育廳長對話”在美國哈佛大學舉行。活動由中美兩國教育部主辦，中國教育部副部長郝平、美國教育部助理部長黛比·戴利斯爾出席開幕式并講話。來自中國北京、上海等9個省市的教育廳長以及美國馬薩諸塞州、俄勒岡等13個州的教育廳領導、首席中小學主管官員圍繞兩國省州基礎教育界共同關切的“教師質量”、“薄弱學校提升”和“中美省州合作與交流”議題展開了深入討論，分享經驗，研究解決方案，推動教育的發展。
交換認識 立足兩國實際分享經驗
“基礎教育的均衡與質量是此次對話的一大主題，也是當前廣東省教育發展的著力點。”參加過首屆對話活動的廣東省教育廳有關負責人，對此次對話滿懷期待。
“美國教育的成功取決于薄弱學校學生的學習水平，美國教育部的‘學校提升資助項目’投入大筆的資金用來資助薄弱學校，通過項目支持教師，為他們實施成功的教學提供支持和幫助，目的在于達到全美學校整體水平的提升與發展。這是值得我們借鑒的有效經驗。”參加這次對話的廣東省教育廳相關負責人說道。
為此，廣東省2011年召開全省教師工作會議，決定從2012年至2016年，每年在新增教育經費中安排5億元用于教師隊伍建設，其中用于基礎教育教師培養培訓的經費占60%以上，力爭提升全省教育整體水平。
教育部國際交流與合作司相關負責人表示，中美省州教育廳長對話是第三輪中美人文交流高層磋商的重要成果，是雙方在教育領域深化人文交流的創新舉措。首屆中美省州教育廳長對話于2012年5月在北京舉行。“這項活動不僅將推動雙方教育部門相互借鑒、共同進步，還將豐富中美友好省州關系的內涵，為中美新型大國關系注入活力。”
【中國教育報 - 新聞資訊】第二屆"中美省州教育廳長對話"在哈佛大學舉行江蘇省教育廳有關負責人說，作為世界最大的發展中國家和最大的發達國家的省州教育廳長，圍繞師生交換、聯合課程、語言學習、國際化等方面的話題及時交換信息與認識，交流有益的經驗，尋求合作的機會，這為推動教育進一步發展提供了動力。
形成共識 開展教育交流與合作
“讓學生應對變化中的世界”，在2012年首屆對話會上，江蘇省教育廳廳長沈健提出的這一宗旨，得到了美方同行的積極響應。提高基礎教育質量的重要手段是深化國際合作、相互取長補短。江蘇堅持以“讓學生應對變化中的世界”為宗旨，以省州交流為平臺，堅持政府引領、民間參與，積極推動雙方學校、學術和學生交流。2006年，江蘇省啟動了與美國北卡羅來納州的省州教育交流計劃。至2011年，兩省州已建成40對姐妹學校。在2012年首屆對話的推動下，雙方合作進一步深入。江蘇各友好結對學校間開展了豐富多彩的交流活動，在北卡州的40所友好學校中，已有27所學校建立了孔子課堂。此外，江蘇在2012年還啟動了“千校千生”看世界計劃、“江蘇高校學生海外學習政府獎學金項目”等，增進青少年一代的了解和友誼。
盤點一年來中美教育交流與合作的大事，浙江省教育廳對首屆對話搭起的平臺充滿贊賞。據浙江省教育廳有關負責人介紹，浙江省與印第安納州于1987年締結友好省州關系，雙方共同實施了“全球印第安納”項目，每年組織印州中小學校長來浙江訪問、考察、交流，與浙江中小學締結姐妹學校關系。項目開展4年來，已輻射浙江大部分設區市，中方項目學校達33所，合作交流形勢喜人。2012年10月，雙方有關機構還舉辦了“浙江·印第安納州普通高中教育改革論壇”，圍繞高中課程建設與實施、教學管理、學生指導等主題進行了深入的交流與研討。
擴大交流 共同面對問題和挑戰
促進基礎教育均衡發展，提升教育質量，是各國教育共同的責任與使命。綜觀兩屆對話的議題，都涉及“教育質量與公平”，這從一定程度上表明，基礎教育決定著國家的未來，如何促進基礎教育的公平、均衡，如何不斷提升基礎教育的質量，正是各國教育決策者制定公共政策的兩個重要基點。
【中國教育報 - 新聞資訊】第二屆"中美省州教育廳長對話"在哈佛大學舉行近年來，上海市教委一直在尋求提高基礎教育質量的方法。2009年，上海市首次參加世界經合組織國際學生評估項目，其主要意圖是把上海基礎教育置于全球參照系下，通過與其他國家教育體系的比較，了解自身存在的不足，從而明確今后努力的方向。兩年來，上海市教委啟動實施中小學學業質量綜合評價改革，推進新優質學校項目，都是在借鑒了PISA測試的啟示后推出的重點改進措施。
“作為教育決策者之間的交流平臺，我們有理由相信，中美省州教育廳長對話機制將促進雙方之間更廣泛、更深入的合作與交流。”上海市教委有關負責人表示，希望借助這一中美對話平臺，以提升各自教育質量和水平為目標，以解決各自關心的問題為導向，通過促進教研人員、校長、骨干教師等不同層面、多角度的交流，真正把對方寶貴的經驗轉化成自身可借鑒、可操作的制度與措施，從而促進教育教學水平的提升。
“我們對中美教育廳長對話持續發展充滿期待。”與會的中國教育廳長不約而同地表達了這一感受。如何建立定期磋商和對話機制、如何將深入交流逐步轉化為實質性成果，促進各自基礎教育體系的優化與完善，這些載滿期待的問題，將隨著中美省州教育廳長對話的持續和深入，交上滿意的答卷。
《中國教育報》2013年4月10日第4版
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